方差(一)1. 若样本x1 x2x3的平均数为方差为S2则样本x1x2x3的平均数是 方差是 2. 甲乙两种小麦经统计甲小麦的株高方差是乙小麦的株高方差是可估计 小麦比 小麦长的整齐3. 若123a的平均数是3又45ab的平均数是5则样本01234ab的方差是 4. 已知x1x2x3的方差是3则数据2x152x252x35的方差是 5. 甲乙两
第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 3 页20.2 数据的波动程度第1课时 方 差1.掌握方差的定义和计算公式(重点)2.会用方差公式进行计算会比较数据的波动大小.(重点) 一情境导入在生活和生产实际中我们除了用平均数中位数和众数来描述一组数据的集中程度外有时需要了解一组数据的离散程度.乒乓球的标准直径为
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级八年级数学下册(RJ)
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 优 翼 课 件 导入新课讲授新课当堂练习小结学练优八年级数学下(RJ) 教学课件20.2 数据的波动程度第二十章 数据的分析第1课时 方 差学习目标1.理解方差的概念及统计学意义2.会计算一组数据的方差 (重点)3.能够运用方差判断数据的波动程度并解决简单的实际问题.(难
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级八年级数学下册(RJ)
第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 3 页20.2 数据的波动程度第1课时 方差学习目标:1. 了解方差的定义和计算公式2. 理解方差概念的产生和形成的过程3. 会用方差计算公式来比较两组数据的波动大小重点难点:1. 重点:方差产生的必要性和应用方差公式解决实际问题2. 难点:理解方差公式一.学前准备:问题 农科院计划为某地选择合适的甜
.youyi100 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 3 页20.2 数据的波动程度第1课时 方 差 INCLUDEPICTURE教学目标.TIF1.掌握方差的定义和计算公式(重点)2.会用方差公式进行计算会比较数据的波动大小.(重点) INCLUDEPICTURE教学过程CS.TI
第二十章 数据的分析教学备注学生在课前完成自主学习部分20.2 数据的波动程度第1课时 方差学习目标:1.理解方差的概念及统计学意义.2.会计算一组数据的方差.3.能够运用方差判断数据的波动程度并解决简单的实际问题.重点:理解方差的意义会计算一组数据的方差.难点:运用方差判断数据的波动程度并解决简单的实际问题.自主学习一知识链接1.在前面你已经学过哪些统计量它们各有何特点2.如何求一组数据的平
人教版八年级(下册)202方差(1)第二十章数据的分析知识回顾何为一组数据的极差极差反映了这组数据哪方面的特征答: 一组数据中的最大值减去最小值所得的差叫做这组数据的极差,极差反映的是这组数据的变化范围或变化幅度.该表显示:上海2001年2月下旬和2002年同期的每日最高气温问:2001年2月下旬上海的气温的极差是多少? 2002年同期的上海的气温的极差又是多少?22-6=1616-9=7结论:2
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 优 翼 课 件 导入新课讲授新课当堂练习小结八年级数学下(RJ) 教学课件20.2 数据的波动程度第二十章 数据的分析第1课时 方 差学习目标1.理解方差的概念及统计学意义2.会计算一组数据的方差 (重点)3.能够运用方差判断数据的波动程度并解决简单的实际问题.(难点)2
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