劳 动 与 民 歌——一个表现性评价的案例任务情境1教师播放几首中外民歌录音2提出几个问题:(1)说一说这些都是什么类的歌曲(2)你的爷爷奶奶都会唱哪些民歌呢(3)你对民歌了解多少(4)民歌到底是怎么来的呢任务设计任务1:通过课外阅读上网搜集相关的图片和文字并通过家庭调查了解不同年龄的人对民歌了解的程度任务2:采取合作的方式用PowerPoint做一个演示作品体现自己的学习成果任务3:用Fro
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《民间歌谣精选》民歌民谣是宝贵的传统文化非物质文化遗产《民间歌谣精选》收集整理了大量的劳动歌仪礼歌时政歌(叙事歌)生活歌情歌与儿歌是中国民歌民谣的大全与精选为爱好者提供收藏为研究者及大学毕业论文撰写提供《民间歌谣精选》之劳动歌谣栽 秧 歌大田栽秧排对排 莫把身子挨拢来退脚要端行行正 端端正正妹才爱大田栽秧排对排 莫把身子挨过来我那丈夫小气得很 没得说出有的来大田栽秧角对角 脱了花鞋挽裤脚哥哥才
授课教师:乔明琼授课年级:高一课题:汉族民歌——劳动号子授课时数:1课时教材分析: 汉族民歌(民间歌曲的简称)浩如烟海历史久远它深深植根于人民生活的土壤之中是我国劳动人民智慧的结晶可以说哪里有人民哪里就有民歌 民歌与艺术歌曲不同它不是专业词曲作家创作的声乐作品而是劳动人民在社会生产实践中即兴的口头创作这些口头创作有的自生自灭有的则具有顽强的生命力经过世代人的口传心授得以保存日臻完
劳动歌教学目标:知识目标:熟悉《劳动歌》旋律感受艺术表现中的真善美情感目标:通过欣赏《劳动歌》能够理解和表现劳动的喜悦与欢乐能力目标:将歌词与曲调及画面结合体会各种艺术要素的联系主动感受理解歌曲的内涵感受歌曲欢快活泼的情绪分析歌曲中重复手法的运用和意义教学重难点:学习识别艺术作品和艺术要素所表达的情感与情绪并作出反应教学准备:有关多媒体光盘和音响磁带教学过程:一组织教学 辅助铺垫1发声练习
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海淀实验小学 冯琳年级:二年级1班课题:《劳动歌》课时安排:1课时教学目标:1通过聆听《劳动歌》使学生能够发挥想象空间为音乐编创出美丽的故事情节2根据音乐理解劳动的喜悦与欢乐3根据故事情节做表演培养学生的互相协作的能力教学重点:掌握《劳动歌》的主旋律并进行德育教育教学难点:培养学生对于音乐旋律的理解并充分发挥学生的想象空间使学生编织出美丽的童话故事学生分析:创造学生的想象空间使学生的想象
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POWERPOINT模板适用于五一劳动节及相关类别演示点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本目录点击添加标题点击添加标题点击添加标题点击添加标题点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本添加文本点击添
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