第一课时 2.2.1 用样本的频率分布估计总体分布(一)教学要求:通过实例体会分布的意义和作用在表示样本数据的过程中学会列频率分布表画频率分布直方图频率折线图茎叶图体会它们各自的特点.在解决统计问题的过程中进一步体会用样本估计总体的思想会用样本的频率分布估计总体分布.教学重点:会列频率分布表画频率分布直方图.教学难点:能通过样本的频率分布估计总体的分布.教学过程:一复习准备:1. 讨论:
第一课时 2.2.1 用样本的频率分布估计总体分布(一)教学要求:通过实例体会分布的意义和作用在表示样本数据的过程中学会列频率分布表画频率分布直方图频率折线图茎叶图体会它们各自的特点.在解决统计问题的过程中进一步体会用样本估计总体的思想会用样本的频率分布估计总体分布.教学重点:会列频率分布表画频率分布直方图.教学难点:能通过样本的频率分布估计总体的分布.教学过程:一复习准备:1. 讨论:
221用样本的频率分布估计总体分布教学目标:知识与技能(1) 通过实例体会分布的意义和作用。(2)在表示样本数据的过程中,学会列频率分布表,画频率分布直方图、频率折线图和茎叶图。(3)通过实例体会频率分布直方图、频率折线图、茎叶图的各自特征,从而恰当地选择上述方法分析样本的分布,准确地做出总体估计。过程与方法通过对现实生活的探究,感知应用数学知识解决问题的方法,理解数形结合的数学思想和逻辑推理的
22用样本估计总体221用样本的频率分布估计总体分布整体设计教学分析教科书通过探究栏目引导学生思考居民生活用水定额管理问题,引出总体分布的估计问题,该案例贯穿于本节始终通过对该问题的探究,使学生学会列频率分布表、画频率分布直方图、频率分布折线图教科书在这里主要介绍有关频率分布的列表和画图的方法,而关于频率分布的随机性和规律性方面则给教师留下了较大的发挥空间教师可以通过初中有关随机事件的知识,也可
第一课时 2.1.1简单随机抽样教学要求:正确理解随机抽样的必要性和重要性掌握简单随机抽样的两种方法(抽签法和随机数法)的一般步骤能从生活实际中提出一定价值的统计问题.教学重点:掌握抽签法和随机数表法的一般步骤.教学难点:正确理解样本的随机性合理选择抽签法与随机数法.教学过程:一复习准备:1讨论:如何对一批袋装牛奶质量进行检查 (普查的弱点抽样省时省力→抽样必要性)2讨论:什么是总体与样本怎样
第一课时 2.1.1简单随机抽样教学要求:正确理解随机抽样的必要性和重要性掌握简单随机抽样的两种方法(抽签法和随机数法)的一般步骤能从生活实际中提出一定价值的统计问题.教学重点:掌握抽签法和随机数表法的一般步骤.教学难点:正确理解样本的随机性合理选择抽签法与随机数法.教学过程:一复习准备:1讨论:如何对一批袋装牛奶质量进行检查 (普查的弱点抽样省时省力→抽样必要性)2讨论:什么是总体与样本怎样
(一)频率分布折线图:.图中阴影部分的面积表示什么画茎叶图的步骤:3下表一组数据是某车间30名工人加工零件的个数 设计一个茎叶图表示这组数据并说明这一车间的生产情况.107110112
(一)频率分布折线图:.图中阴影部分的面积表示什么画茎叶图的步骤:3下表一组数据是某车间30名工人加工零件的个数 设计一个茎叶图表示这组数据并说明这一车间的生产情况.107110112
2. 2 用样本估计总体一选择题1为了解一批数据在各个范围内所占的比例大小将这批数据分组落在各个小组里的数据个数叫做 ( )A频数 B样本容量 C频率 D频数累计2在频率分布直方图中各个小长方形的面积表示 ( )A落在相应各组的数据的频数B相应各组的频率C该样本所分成的组数D该样本的容量3为考察某种皮鞋的各种尺码的销售情况以
第一课时 1.2.1 输入语句输出语句和赋值语句教学要求:正确理解输入语句输出语句赋值语句的结构. 让学生充分地感知体验应用计算机解决数学问题的方法并能初步操作模仿. 通过实例使学生理解3种基本的算法语句(输入语句输出语句和赋值语句)的表示方法结构和用法能用这三种基本的算法语句表示算法进一步体会算法的基本思想. 教学重点:会用输入语句输出语句赋值语句.教学难点:正确理解输入语句输出语句赋值
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