小学英语——游戏类软件应用探究螺岭外国语实验学校 洪晓云摘要:随着英语课程走进小学英语情景化越来越收到教育者们的重视现代化多媒体技术应用于英语教学将游戏融合到英语教学中为小学英语情境话提供了更加有效的手段和方法本文通过分析探讨游戏化软件在小学英语教学应用的目的策略和优劣势结合小学英语多媒体设计制作实践探索小学英语游戏类软件的应用策略关键词:英语游戏类软件应用一理论背景:198
小学英语游戏教学分类激发学生学习英语的兴趣是小学阶段英语教学的一项重要任务英语教学要注意结合儿童心理和生理特点要有利于引起学生的学习兴趣游戏教学法强调了学生的主体性要求学生共同参与而不是教师唱独角戏体现教师主导和学生主体作用的发挥游戏教学法符合小学生的心理和生理特点把英语语言知识的学习与英语技能的训练有机结合在游戏活动中既可以改变英语教学枯燥呆板的局面又可以培养学生学习英语的兴趣激起学生
1碰地雷:在英语单词教学中学生不太愿意跟读用此法不错在一个词下放一个地雷 这个词是不能读的如果学生不小心跟读就是踩到雷了大家一起数one two threebomb向他砸过去有趣气氛也好学生在玩中也学得扎实2补全句子:在学习句中要慢读必要时分解读在跟读几遍后可以让学生补全老师没说完的部分比如:my name is rebecca.可让学生补rebeccais rebeccaname is rebe
小学英语游戏1.照镜子 look at the mirror游戏说明:学生与老师做同样的动作并操练单词或句型2.大小声 opposite tune (可变化为high voice and low voice)游戏说明:学生与教师进行唱反调的游戏教师声音大学生声音小教师声音小学生的声音相应变大可用于单词或简单句型的操练3..爬山(climb the mountain)游戏说明:两组谁的声音大谁爬
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级心口不一此游戏学生手上做的动作与说出来的数字必须是不同的如果动作与语言重合即被淘汰坚持到最后为胜利者注:做动作前先说游戏规则嘴巴手指不一样幸运猜猜猜此游戏根据你所看到的同学动作来猜他所想表达的意思注意:只可以使用体态语不能采用任何语言表达Im hungryI eat breakfastI do my homework吹蜡烛亲
听说写1.英语游戏:看谁快 这是一个训练学生听的游单词戏将全班分成几组教师提前做好单词卡片发给Ss每人持1-3张单词卡教师快速念单词要求持有该单词的学生迅速站起来最先站起来的人得两分后站起来的得一分没站出来的得零分得分多的组获胜1.英语游戏:看谁快 这是一个训练学生听的游单词戏将全班分成几组教师提前做好单词卡片发给Ss每人持1-3张单词卡教师快速说汉语意思或出示图片要求持有该单词的学生迅速
英语小游戏有的小游戏还是满有趣的有时上课的时候就有用到里面的小游戏效果还不错1. 拍单词图片:把本节课重点单词先全部过一遍让学生有更深的印象然后将图片一横排贴在黑板上在图片的下方划个圈让一男一女上台来并背对老师老师用口型对下面的同学作提示让学生反应单词并大声说出来老师再将该词确认一次后发出明确指示让台上的两位学生转身去拍单词下面的圆圈拍的又快又准的一方胜出得分如:crabT:crab台上
一拉小猪走目的:练习蹲着走培养幼儿的竞争意识 准备:藤圈4个小猪头饰若干猪圈若干场地布置如图: 玩法:全班幼儿分成两队各队两名幼儿为一组12报数第二名幼儿扮演小猪并戴上头饰第一名幼儿扮拉猪人拉着藤圈向前走小猪蹲着走全体幼儿边拍手边说儿歌:耳朵大眼睛小猪的全身都是宝快拉小猪进猪圈小猪小猪要走好把小猪送到端线的椅子上坐下(进猪圈)扮拉猪人的幼儿跑回把藤圈交给第二组依次进行 规则:小猪必须蹲着走不
小学英语常用游戏20个游 戏 一1游戏名称:Magic Box 魔术盒子2游戏规则:1) 将准备复习或学习的物体装入魔术盒中 2) 请学生伸手进盒子摸一摸然后用英语说出来 3)或者老师公布猜测范围让学生猜猜盒子里有什么东西然后自己伸进盒子摸判断自己是否正确猜中者可以自己盖笑脸印章猜错者可以表演一个节目3游戏功能:适用于复习各种单词或句型Whats i
小学英语常用游戏20个游 戏 一1游戏名称:Magic Box 魔术盒子2游戏规则:1) 将准备复习或学习的物体装入魔术盒中 2) 请学生伸手进盒子摸一摸然后用英语说出来 3)或者老师公布猜测范围让学生猜猜盒子里有什么东西然后自己伸进盒子摸判断自己是否正确猜中者可以自己盖笑脸印章猜错者可以表演一个节目3游戏功能:适用于复习各种单词或句型Whats i
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