细胞的能量供应和利用复习学案【学习目标】1.说明酶在代谢中的作用本质和特性2.解释ATP的化学组成和特点以及ATP在能量代谢中的作用3.简述线粒体的结构和功能说明细胞呼吸的方式原理和实质探讨细胞呼吸原理的应用4.简述叶绿体的结构和功能说明光合作用的原理和应用以及科学家对光合作用原理的认识过程研究影响光合作用强度的环境因素【知识总结】22..新陈代谢:是活细胞中全部化学反应的总称是生物与非生物最根本
细胞的能量供应和利用一选择题1.同无机催化剂相比酶具有更高的催化效率其原因是( )A.能降低反应的活化能B.能供给反应物能量C.改变了反应的途径D.降低反应活化能的作用更显著2.叶绿体是植物进行光合作用的场所下列关于叶绿体结构与功能的叙述正确的是( )A.叶绿体中的色素主要分布在类囊体腔内B.H2O在光下分解为[H]和O2的过程发生在基质中C.CO2的固定过程发生在类囊体薄膜上D.
第5章 细胞的能量供应和利用(1)选择题部分1(2010·安徽安庆市五校高三模拟)下列是有关某种淀粉酶的实验处理方式及结果如下表与下图根据结果判断下列叙述正确的是A.甲物质可能是淀粉酶的激活剂B.该酶较适合在40℃的环境下作用C.该酶在中性环境中的作用速度比碱性快D.该酶在作用35分钟后便会失去活性2(2010·安徽怀宁二中高三期中)右图表示酶活性与温度的关系下列叙述正确的是A.当反应温度由t
第五章 细胞的能量供应和利用(一)2在下列实验中试管内容物变成蓝色的是( )试管号试管内容物条件检验12mL浆糊2mL纯唾液37℃10min3滴碘液22mL浆糊2mL清水37℃10min3滴碘液32mL浆糊2mL稀释10倍唾液37℃10min3滴碘液42mL浆糊2mL纯唾液100℃10min3滴碘液52mL浆糊2mL纯唾液2滴浓HCL37℃10min3滴碘液 A.123B.234C.34
第5章 细胞的能量供应和利用(2)选择题1(2010·安徽怀宁二中高三期中)下列图表是有关某种酶的实验处理方法及实验结果.相关叙述正确的是A.甲物质可能抑制该酶的活性B.该酶比较适合在10℃的环境下起作用C.该酶在中性环境下的催化效率比碱性环境高D.该酶在作用35 min后便失去活性2(2010·安徽怀宁二中高三期中)在试管中依次加入质量分数为3的可溶性淀粉溶液2mL2的新鲜淀粉酶溶液2mL放
第五章 细胞的能量供应和利用导学案 第二节 细胞的能量通货—ATP编写:焦开虹 审定【学习目标】?ATP的化学组成和特点?????ATP的分子简式??????ATP在能量代谢中的作用?【学习重难点】??ATP化学组成的特点及其在能量中的作用?????2.ATP与ADP相互转化知识点一细胞内的能量通货ATP引入:相传我国晋朝时有个青年叫车胤他酷
第5章 细胞的能量供应和利用 降低化学反应活化能的酶(2—2课时) 复习课编写:焦开虹 审定:知识点一酶的特性(一)特性:(1)高效性 (2)专一性 (3)作用条件较温和(需适宜的温度pH)(二)如何证明酶具有高效性和专一性★实验1验证酶具有高效性(见第一课时导学案)★实验2:证明酶具有专一性 思路:实验组:底物相应酶液→底物分解对照组:相同底物另一种酶液→底物不分解或:实验组:底
第五章 细胞的能量供应和利用第一节 降低化学反应活化能的酶一教学目标(一)?知识与技能1.说明酶在细胞代谢中的作用和本质2.进行有关的实验和探究学会控制自变量 观察和检测因变量的变化以及设置对照组3.通过阅读分析关于酶本质的探索的认同科学是在不断的探索和争论中进行的(二) 过程与方法利用学案教学结合多媒体指导学生阅读讨论分析归纳通过自主学习完成本节课的目标(三)?情感态度与价值观通
第5章 细胞的能量供应和利用 降低化学反应活化能的酶第一课时 酶的作用和本质【明确学习目标】1.阐述细胞代谢的概念2.说明酶在细胞代谢中的作用3.学会对变量进行分析以及掌握控制变量的科学方法学习重点:1. 酶的作用 2.控制变量的科学方法学习难点:1. 酶降低化学反应活化能的原理 2.控制变量的科学方法【课前自主预习】1.细胞代谢:细胞中每时每刻都进行着许多
第5章 细胞的能量供应和利用 第1节 降低化学反应活化能的酶学习目标【知识目标】1.了解细胞代谢的概念2.说明酶在细胞代谢中的作用和本质3.说明酶的定义及酶的高效性酶的专一性和酶的作用条件比较温和等特性【能力目标】1.运用特定情境培养学生发现问题分析问题并灵活运用所学知识解释和解决问题的能力2.通过探究性实验设计学会确定和控制自变量观察和检测因变量以及设置对照实验等尝试使用科学探究方法3.
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