更多请号:更多请号:第7课时 路程时间与速度填空 (1)蜗牛爬行的速度是每时6米可以写作( ) (2)一列火车4时行驶了400千米它的速度是( ) (3)一辆汽车的速度是75千米时2时可以行使( )米 (4)火车1时行驶了300千米它每分行使( )千米判断 (1)一列火车行使的速度是1800
更多请号:更多请号:第六单元 除法第六课时 路程时间与速度教学内容:课本第79--81页教学目标: 1知道速度的表示法会用复合单位表示速度 2理解和掌握行程为题中速度时间路程三个数量关系建立数学模型速度×时间=路程并能应用解决实际问题3通过提出问题解决问题使学生感受数学来源于生活在交流评价中培养学生的自信心使他们体验到
子页1子页2子页3子页4子页1题目内容:子页1子页2子页3子页4子页1题目内容:子页1子页2子页3子页4子页1题目内容:子页1子页2子页3子页4子页1题目内容:内容:子页2题目子页3子页1子页2子页3主页子页4子页3题目子页1子页2子页3主页子页4THANK YOU单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第
更多请号:更多请号:行程问题应用题 学习目标:1学会用复合单位表示速度并用统一的符号写出一些交通工具的速度2通过解决简单行程问题引导学生自主探究速度时间和路程的关系构建数学模型:速度
3 第4单元 三位数乘两位数第6课时速度、时间和路程【教学内容】:教材第53页例5。 【教学目标】: 1理解时间、速度和路程的含义,掌握三者之间的数量关系。 2能运用时间、速度和路程之间的数量关系解决实际问题。 【重点难点】: 重点:理解时间、速度和路程之间的数量关系。 难点:运用时间、速度和路程之间的数量关系解决问题。 【教学过程】: 一、创设情境 1在我们的日常生活中离不开交通工具,你知道有
四年级上册教案 第4单元 三位数乘两位数第6课时速度、时间和路程【教学内容】:教材第53页例5。【教学目标】:1理解时间、速度和路程的含义,掌握三者之间的数量关系。2能运用时间、速度和路程之间的数量关系解决实际问题。【重点难点】:重点:理解时间、速度和路程之间的数量关系。难点:运用时间、速度和路程之间的数量关系解决问题。【教学过程】:一、创设情境1在我们的日常生活中离不开交通工
2 行程问题应用题学习目标:1、学会用复合单位表示速度、并用统一的符号写出一些交通工具的速度。2、通过解决简单行程问题,引导学生自主探究速度、时间和路程的关系,构建数学模型:速度×时间=路程3、培养学生自主探究的能力学习重点:理解速度的概念,掌握速度×时间=路程这组数量关系。学习难点:应用数量关系解决实际问题。一、自主学习(一)1、特快列车每小时行的路程是40千米。2、问:这句话告诉我们什么信息
2 行程问题应用题学习目标:1、学会用复合单位表示速度、并用统一的符号写出一些交通工具的速度。2、通过解决简单行程问题,引导学生自主探究速度、时间和路程的关系,构建数学模型:速度×时间=路程3、培养学生自主探究的能力学习重点:理解速度的概念,掌握速度×时间=路程这组数量关系。学习难点:应用数量关系解决实际问题。一、自主学习(一)1、特快列车每小时行的路程是40千米。2、问:这句话告诉我们什么信息
3 第4单元 三位数乘两位数第6课时速度、时间和路程【教学内容】:教材第53页例5。 【教学目标】: 1理解时间、速度和路程的含义,掌握三者之间的数量关系。 2能运用时间、速度和路程之间的数量关系解决实际问题。 【重点难点】: 重点:理解时间、速度和路程之间的数量关系。 难点:运用时间、速度和路程之间的数量关系解决问题。 【教学过程】: 一、创设情境 1在我们的日常生活中离不开交通工具,你知道有
路程时间与速度◆ 教学内容:人教版四年级上册P54.例3◆ 教学目标:知识与技能:在实际情境中理解路程时间与速度等意义掌路程时间和速度的关系并能解决生活中简单的实际问题数学思考:经历观察比较和分析等数学活动发展归纳概括的能力解决问题:能从情中发现并提出简单的数学问题运用所学的知识解决生活中的简单问题情感与态度:经历观察思考归纳等数学活动感受数学思考过程的条理性和数学结论的确定性◆教学重点:理
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