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  第一单元 丰富多彩的化学物质第一课时　绪言：化学――人类进步的关键教学目标：了解化学的发展简史了解化学在人类进步过程中的重要作用激发学生学习化学的兴趣了解新课程化学学习方式和教学方式的改变掌握科学的学习方法教学方法：讲演法教学用具：CAI课件教学过程：［导入新课］由中国四大发明引入［讲述］一化学发展简史　简要介绍化学发展的五个时期每个时期的时间区域和主要特征1．远古的工艺化学时期：制陶冶金酿酒染

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  第一单元 丰富多彩的化学物质学海导航金属单质一物质的分类非金属单质单质酸碱盐氧化物氢化物 纯净物有机化合物化合物无机化合物物质混合物二单质氧化物酸碱盐等物质之间的相互转化关系注意：复分解反应的条件：有沉淀气体水生成金属与盐溶液的置换条件：活泼性强的金属置换活泼性弱的金属三有关物质的量阿伏加德罗常数摩尔质量气体摩尔体积等概念1．物质的量：物质的量是七个基本物理量之一其单位是摩尔（mol）符

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  班级高一（）班 成绩第一单元丰富多彩的化学物质课时11、在高空中有一层臭氧层,它吸收了太阳光中绝大部分紫外线,使地球上的生物免受紫外线伤害,臭氧的化学式是O3,它是一种A混合物B氧化物 C单质 D化合物2、想一想，NaOH（固）、P2O5（固）、无水CaCl2（固），为什么可归为一类。据此从A～D中选出一种最适宜与这三种物质归为一类的是A．浓硫酸 B．氯化钠C．碱石灰 D．生石灰3、某物

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  第1单元丰富多彩的化学物质第1单元 课时1物质的分类及转化一、学习目标1知道化学科学的主要研究对象，知道化学是在分子层次上认识物质和合成新物质的一门科学。2初步认识物质的科学分类方法，学会从不同角度（尤其是物质的组成和性质角度）对常见物质进行分类。认识分类等科学方法对化学研究的作用，能尝试运用比较、分类的方法对信息进行加工。3掌握四种基本反应类型，能根据化合价的变化判断是否氧化还原反应。认识基本

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  第1单元丰富多彩的化学物质第1单元 课时1物质的分类及转化一、学习目标1知道化学科学的主要研究对象，知道化学是在分子层次上认识物质和合成新物质的一门科学。2初步认识物质的科学分类方法，学会从不同角度（尤其是物质的组成和性质角度）对常见物质进行分类。认识分类等科学方法对化学研究的作用，能尝试运用比较、分类的方法对信息进行加工。3掌握四种基本反应类型，能根据化合价的变化判断是否氧化还原反应。认识基本

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  第一单元丰富多彩的化学物质（3）【学海导航】1．了解物质的聚集状态以及聚集状态对物质性质的影响；2．理解影响物质体积大小的因素；3．理解气体摩尔体积概念，以及与气体，物质的量之间的关系。【学习方法】通过老师的讲解，课前、课后多看书理解气体摩尔体积的概念。【学习过程】〖问题创设1〗生活经验告诉我们：固体有一定的形状，液体没有固定的形状，但有固定的体积；气体没有固定的形状和体积；气体容易被压缩，

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  第1单元 丰富多彩的化学物质第1单元 课时1 物质的分类及转化一学习目标1.知道化学科学的主要研究对象知道化学是在分子层次上认识物质和合成新物质的一门科学2.初步认识物质的科学分类方法学会从不同角度（尤其是物质的组成和性质角度）对常见物质进行分类认识分类等科学方法对化学研究的作用能尝试运用比较分类的方法对信息进行加工3.掌握四种基本反应类型能根据化合价的变化判断是否氧化还原反应认识基本反应类型

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  第1单元 课时4物质的分散系一、学习目标1了解分散系的含义，学会根据分散质粒子大小对分散系进行分类，知道胶体是一种常见的分散系，了解胶体的重要性质和应用，知道胶体区别于其他分散系的本质特征和鉴别方法2知道电解质和非电解质，能通过实验现象，探求电解质溶液导电的本质原因，能够从微观角度理解化学物质的存在状态，初步学会电离方程式的书写。3体会分类研究的方法在分散系、化合物中的运用。二、教学重点胶体区别

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  第1单元 课时2物质的量一、学习目标1认识物质的量及其单位摩尔的含义，初步学会定量的研究方法。2理解物质的量、物质的粒子数、物质的质量、摩尔质量之间的联系，能根据它们之间的关系进行简单的计算。3理解用化学方程式表示反应物和生成物之间物质的量的关系，体会定量研究的方法对研究和学习化学的作用。二、教学重点及难点物质的量及相关概念。三、设计思路本课时主要介绍物质的量及其单位和摩尔质量。物质的量这个词对

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  第1单元 课时3物质的聚集状态一、学习目标1知道不同聚集状态物质的一些特性，根据物质的存在状态进行分类，知道固、液、气态物质的一些特性。2了解影响气体体积的主要因素，初步学会运用气体摩尔体积等概念进行简单的计算。3引导学生从微观角度理解化学物质的存在状态，在原有基础上提升对化学物质的认识，同时为后续内容的学习打好必要的基础。二、教学重点及难点理解气体摩尔体积等概念并进行简单的计算三、设计思路本课