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  认识浮力教学目标：知识与技能:认识浮力知道浮力的方向总是竖直向上的过程与方法：①通过观察认识浮力的存在学会用弹簧秤测量浮力②经历推理过程了解浮力产生原因情感态度与价值观：结合生活培养学生的兴趣通过学习过程中的合作与交流培养学生交流意识和合作精神教学重难点1重点：浮力的存在通过演示实验突出重点2难点：浮力产生的原因——利用结合实验理论分析的方法突破难点教学准备：(1)演示用具：氢气球大烧杯红

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  护卫舰为什么能浮在海面上 浸在液体(或气体)里的物体都受到液体(或气体) 向上的托力这个力叫做浮力FB室 B室G小结：1浮力定义：一切浸入液体中的物体都要受到液体对它竖直向上的力叫做浮力2称重法测浮力F浮=G-F3由于物体上下表面受到的压力差而产生浮力F浮=F上－F下4.浮力大小跟哪些因素有关（课本P86)

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  §认识浮力【学习目标 细解考纲】　(1)认识浮力．(2)了解浮力产生的原．【知识梳理 双基再现】浮力１．一切浸在液体中的物体都受到液体对它________________________的力叫做浮力２．刘星是个爱动脑筋的孩子当他得到一小块玉石材料后立即着手利用家里的弹簧秤测这种材料受到的浮力请你和刘星一起来完成测量过程(g取10Nkg)(1)如图甲所示用细线拴住玉石块用弹簧秤测出其所受重力这时

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  2认识浮力【教学目标】 一、知识与技能1知道浮力的概念、产生原因及浮力的方向2知道漂浮在液面上的物体和浸没在液体中的物体都受到浮力作用，会用称重法计算浮力二、过程与方法通过观察法和讨论让学生认识浮力，通过类比法、观察法让学生了解浮力产生的原因三、情感态度与价值观结合生活实际培养学生的兴趣，通过学习过程中的合作与交流，培养学生的交流意识、合作精神【教学重点】 浮力产生的原因、浮力的方向【教学难

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  91 认识浮力教学目标： 知识与技能： 1知道什么是浮力及浮力产生的原因，知道浮力的大小跟那些因素 有关。 2学习用弹簧测力计测浮力的大小。 过程与方法 1通过实验与探究，感受浮力、认识浮力。 2经历探究浮力的大小与哪些因素有关的过程，学习使用控制变量法。 情感态度与价值观 亲身参与科学探究的过程，在活动中大胆提出自己的猜想，能实事求是地记录数据，并根据实验数据提出自己的见解，有与他人合作交流的

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  9．1　认识浮力eq \x(知识目标)1．知道什么是浮力以及浮力的方向。2．能认识浮力产生的原因，会用弹簧测力计测量物体在液体中所受浮力的大小。3．通过实验探究，认识物体所受到的浮力的大小跟它浸入液体中的体积有关，跟液体密度有关。eq \x(教学重、难点)教学重点：1浮力概念的建立；2“称重法”测浮力。教学难点：1浮力产生的原因；2清楚浮力的大小与哪些因素有关。eq \x(教学准备)弹簧测力计

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  91　认识浮力学习目标1重点:通过实验探究,说出浸在液体或气体中的物体受到浮力作用,能用称重法测量浸在液体中的物体受到的浮力大小。2概括浮力产生的原因。3通过实验探究活动的参与,养成实事求是、尊重自然规律的科学态度。课前引入1观察下列图片思考:出现以上现象的原因是什么呢一、什么是浮力2如图所示,在空气中称得石块重G=　N,如果把石块浸入水中,弹簧测力计的示数为F'=　　N,则水对石块的浮力为F