全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选《圆明园的毁灭》教案设计教案背景:(一)1面向学生:小学五年级 2学科:语文(二) 2课时:1(三)学生课前准备: 1自学生字词2预习课文了解圆明园的地理位置及昔日的辉煌教学课题:通过学习理解课文内容了解圆明园的毁灭及昔日的辉煌激发学生热爱祖国文化仇恨侵略者的情感增强热爱祖国的责任感和使命感认识6个生字会
21《圆明园的毁灭》教学设计独山子第四小学 黄文进教学目标:1学习课文认读不可估量等词语及量这个多音字学会运用有……也有……有……也有……的句式描写景物2以悟促读提高朗读能力读文想象感受圆明园的辉煌:结合升华情感:以悟促读引导背诵重点段落3了解圆明园辉煌的过去激发学生热爱祖国文化增强学生振兴中华的责任感和使命感4引导背诵课文第三自然段领悟文章的表达特点教学重难点:通过阅读课文读文想象结
《圆明园的毁灭》教学设计《圆明园的毁灭》这篇课文是小学语文四年级的一篇课文本节课教学重在培养学生阅读感悟想象的能力并激发人们不忘国耻振兴中华的信念但是这段历史距离今天已经有一个世纪文中介绍的景物已经消失许多遗迹也不能身临其境本节课对于学生来讲比较抽象如果按照传统讲授方式难以充分展示作品的背景更难以针对每个学生的情况进行讲解仅仅靠教师的分析描述也很难真正理解这样费时而且效率较低更难以实现最
《圆明园的毁灭》第二课时教学设计镇海区中心学校 张怡芳教学背景:《国家十二五中长期教育改革和发展规划纲要》第十九章五十九条提出:加快教育信息基础设施建设信息技术对教育发展具有革命性影响必须予以高度重视把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略超前部署教育信息网络到2020年基本建成覆盖城乡各级各类学校的教育信息化体系促进教育内容教学手段和方法现代化充分利用优质资源和先进技术创新运行机制和管理模式
《圆明园的毁灭》教学设计教学目标张延竹会认珑剔莱等六个生字会写损皇珑等14个生字正确读写毁灭不可估量玲珑剔透等词语正确流利有感情的朗读课文背诵课文第三四自然段并摘抄自己喜欢的语句积累语言理解课文内容了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过激发热爱祖国文化仇恨侵略者不忘国耻的情感增强学生振兴中华的责任感和使命感领悟文章的表达特点学习与运用搜索整理的方法教学重难点教学重点:理解文中的重点词语和句子的
圆明园的毁灭教学设计教学目标: 1读准珑等6个生字能正确读写举世闻名众星拱月金碧辉煌玲珑剔透奇珍异宝等词语 2采用多种朗读运用图片等方式理解众星拱月等词汇的意思有感情地朗读课文2到3自然段能背诵第三自然段 3通过朗读想象并了解昔日圆明园的辉煌教学重点通过读体会昔日圆明园在布局建筑和收藏方面的辉煌教学难点 通过体会想象并说出圆明园的辉煌一课前谈话导入新课欣赏图片这组图片是哪里
《圆明园的毁灭》教学实录????一导入新课:???????师:同学们今天我们来学习一篇新课文相信大家都已经知道而且也预习课文了吧来让我们大声告诉所有来听课的老师吧生:圆明园的毁灭现在请同学们举起你写字的手我们一起来写《圆明园的毁灭》这里的圆是圆满无缺的圆明是光明普照的明园是皇家园林的园齐读——圆明园师:就是这样一个完美无缺光明普照的皇家园林却被两个强盗无情的烧成了灰烬(补写:的毁灭)再读课题
圆明园的毁灭教学目标:1感受圆明园的辉煌了解它的毁灭2理解重点词句领悟字里行间包含的民族精神和爱国热情3有感情的朗读课文4初步学习搜集整理的方法教学重点: 感受圆明园的辉煌在读中领悟字里行间包含的民族精神和爱国热情教学准备: 课件纸笔教学过程预设:?一谈话导入 导言:孩子们每当放假的时候我就喜欢到处走一走看一看领略一下祖国大好和善的美丽你们去过那些地方见过哪些美丽的景色能不能
五年级上册《圆明园的毁灭》教学设计【教材分析】 这篇精读课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象表达了对祖国灿烂文化的无限热爱对侵略者野蛮行径的无比仇恨激发人们不忘国耻增强振兴中华的责任感和使命感 课文语言简洁结构严谨构思颇具匠心题目为毁灭却用了大量的篇幅写它辉煌的过去把美的东西毁灭了这真是一个悲剧更能激起读者的痛心与仇恨第一自然段概括阐明了圆明园的毁灭
教学课题 圆明园的毁灭教学目标1知识与技能:⑴指导学生在理解的基础上有感情的朗读课文⑵训练学生在读中认真思考体会从而获得真实的感受领悟的表达方法2过程与方法: ⑴重视读文读中感悟 ⑵电教媒体从旁辅助3情感态度与价值观:通过对课外和对课内重点词句的理解使学生了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过产生热爱祖国文化仇恨侵略者的情感增强振兴中华的责任感和使命感教
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