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  力的分解 教学目标： 一知识目标： 1理解力的分解和分力的概念 2理解力的分解是力的合成的逆运算会用作图法求分力会用直角三角形的知识计算分力 二能力目标： 从物体的受力情况分析其力的作用效果培养学生分析问题解决问题的能力 三德育目标 力的合成和分解符合对立统一规律 教学重点： 理解力的分解是力的合成的逆运算利用平行四边形进行力的分解

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  [高一物理教案]力的分解【教学目标】1理解力的合成和力的概念，强化“等效替代”的思想。2理解力的分解是力的合成的逆运算，会用作图法求分力，会用直角三角形的知识计算分力。【教学难点】分力与合力的等效替换关系【教学重点】会用作图法根据平行四边形定则求分力，会用直角三角形的知识计算分力。【能力训练点】通过实验，培养学生实验，探索，总结规律的能力，应用数学工具处理物理问题的能力，渗透等效思想【德育渗透点

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  [高一物理教案]力的分解【教学目标】1理解力的合成和力的概念，强化“等效替代”的思想。2理解力的分解是力的合成的逆运算，会用作图法求分力，会用直角三角形的知识计算分力。【教学难点】分力与合力的等效替换关系【教学重点】会用作图法根据平行四边形定则求分力，会用直角三角形的知识计算分力。【能力训练点】通过实验，培养学生实验，探索，总结规律的能力，应用数学工具处理物理问题的能力，渗透等效思想【德育渗透点

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  [高一物理教案]力的分解【教学目标】1理解力的合成和力的概念，强化“等效替代”的思想。2理解力的分解是力的合成的逆运算，会用作图法求分力，会用直角三角形的知识计算分力。【教学难点】分力与合力的等效替换关系【教学重点】会用作图法根据平行四边形定则求分力，会用直角三角形的知识计算分力。【能力训练点】通过实验，培养学生实验，探索，总结规律的能力，应用数学工具处理物理问题的能力，渗透等效思想【德育渗透点

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  第五节 力的分解 F2 F1 Foθ1．如图所示,力F分解为两个分力F1和F2则下列说法正确的是（　 ）A．F1和F2的合力是FB．由F求F1和F2叫做力的分解C．由F1和F2求F叫做力的合成D．力的合成和分解都遵循平行四边形定则2．下列有关说法正确的是（　　）A．一个2N的力能分解为7N和4N的两个分力B．一个2N的力能分解为7N和9N的两个分力C．一个6N的力能分解为3N和4N的两个分力D

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  高中物理必修1第三章5 力 的 分 解益阳市六中物理教研组一个力(合力)效果相同几个力(分力)力的分解是力的合成的逆运算。力的分解法则:平行四边形定则。 一、力的分解注意：若没有其它限制，同一个力可以分解为无数对大小、方向不同的分力。FF3F4F5F6二、实例探究1 水平面上的物体受一个与水平面成θ角斜向上方的拉力F。1力F有水平向前拉和竖直向上提的效果，那么可以将它沿水平方向和竖直方向分解。2如

• 六力的分解(3).doc

  六、力的分解课型：新课一、教学目标：⑴列举实例，叙述力的分解和分力的概念。⑵区分力的分解和力的合成，指出力的分解也遵循力的平行四边形定则。⑶通过具体实例，判断力的分解的原则。⑷根据力的平行四边形定则，用作图法求解分力。二、任务分析1起点能力：①会力的合成（平行四边形定则）。②会画力的图示。③知道直角三角函数知识。利用力的平行四边形定则进行力的分解并求分力力的分解力的合成三角知识力的图示2教学顺序

• 3-5力的分解.ppt

  单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级5．力的分解理解分力及力的分解的概念会用作图法和数学几何知识求分力知道力的分解是力的合成的逆运算知道多个力求合力时常常先分解再合成谁都知道顺风扬帆乘风破浪风对船帆的压力是推动帆船前进的动力．可是如果遇上了逆风帆船还能依靠风的力量前进吗有没有顶风破浪的帆船呢回答是肯定的．帆船遇到逆风的时候只要操纵得当就能从逆风那里得到前进的动力顶风破浪照样能高速前进．

• 5-2力的分解(3).doc

  课 题力的分解课 型新授课教案序号授课时间教 学 目 标主要知识点知识目标1、运用力的平行四边形定则求解一个已知力的分力；2、会用三角形法则求解力的分解；能力目标1、熟练掌握物体的受力分析；2、能够根据力的作用效果进行分解；情感目标培养分析观察能力，物理思维能力和科学的研究态度． 重点难点重点：理解力的分解是力的合成的逆运算，利用平行四边形进行力的分解难点：如何判定力的作用效果课标要求：通过实验

• 5-2力的分解(3).doc

  课 题力的分解课 型新授课教案序号授课时间教 学 目 标主要知识点知识目标1、运用力的平行四边形定则求解一个已知力的分力；2、会用三角形法则求解力的分解；能力目标1、熟练掌握物体的受力分析；2、能够根据力的作用效果进行分解；情感目标培养分析观察能力，物理思维能力和科学的研究态度． 重点难点重点：理解力的分解是力的合成的逆运算，利用平行四边形进行力的分解难点：如何判定力的作用效果课标要求：通过实验