教师用书独具演示●课标解读1.结合实例,使学生了解危害中国农作物的主要虫害、虫害造成的危害、虫害的分布。2.结合实例,使学生了解鼠灾的危害及中国鼠害发生的主要地区。3.结合实例,使学生了解了解外来物种的入侵及其带来的危害。演示结束我国的虫灾 山东 黄海 保定 邯郸 聊城 黄河 海河 农作物 农牧业 草原生态环境 1.外来物种入侵有何危害?【提示】 外来物种入侵会破坏原有生态系统,危及本地物种,最终
教师用书独具演示演示结束非工程性防灾减灾成就 可持续 以防为主,防抗救相结合 防灾减灾 国际减灾十年 长江防洪体系建设工程 人争水地,水致人灾 洞庭湖4350工程 生态环境 水土流失 1.历史上,人们在湖区修建民垸的主要原因是什么?有什么危害?【提示】 历史上,由于人口增加而耕地不足,为解决耕地问题,人们在湖区筑堤圈地,造田耕种,形成一个个居民点。民垸占据湖区,使得湖泊的蓄水量减少,调节河流径流量
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级邯郸二手市场 .tao0310 第二章 我国主要的自然灾害第四节 我国的虫灾与鼠灾湘教版高中地理选修V·自然灾害与防治【案例阅读】 2002 年全国主要森林病虫鼠害发生面积848万公顷其中森林虫害688万公顷病害81万公顷鼠害79万公顷主要病虫害
教师用书独具演示●课标解读1.结合实例,了解我国古代科学技术在防灾减灾活动中发挥的重要作用。2.通过分析“3S”技术在防灾减灾中的应用案例,使学生理解高新科学技术在防灾减灾中的应用,高新科学技术在防灾减灾中的前景,坚信发展高新科学技术进行减灾防灾是一条必由之路。3.使学生掌握一些阅读卫星图片的简单方法以及高新科学技术在防灾减灾中工作原理。演示结束高新科学技术在防灾减灾中的应用 灾害前兆监测 帮助救
教师用书独具演示●课标解读1.使学生能结合具体自然灾害,列举适当的应对方法和应急措施。2.通过本节学习,使学生掌握自然灾害中的求生技能,学习对生活有用的地理。3.培养学生面对自然灾害的积极态度、互帮互助的精神和“减灾防灾、人人有责”的意识,树立人类战胜自然灾害的坚定信念。演示结束面对自然灾害的十字要诀 减灾 自然灾害信息 行动 物资 技术 自然现象 进行避灾 电 火 煤气 自救 救治他人 保险 应
第三节 我国的减灾防灾 【课程标准】举例说出中国防灾减灾的主要成就【知识梳理】一我国减灾防灾的基本方针1我国在实践中总结出的减灾防灾模式是什么2简述我国减灾防灾的基本目标二我国减灾防灾的主要行动 我国的减灾防灾行动主要包括哪些方面知识拓展:我国主要减灾工程之——三北防护林三北防护林体系工程是一项正在我国北方实施的的生态建设工程其建设范围包括中国东北华北西北13个省(市区)的551
教师用书独具演示演示结束我国自然灾害的特点洪涝 地震 气象 春秋干旱地震低温冻害强度大 较小 1.我国东部季风气候区洪涝灾害多发且灾情严重的原因主要有哪些?【提示】 (1)东部季风气候区降水多且多集中在夏季,暴雨集中。(2)大部分地区地势低平,河流排泄不畅。(3)东部季风气候区是我国农业最集中的地区,也是工业、商业贸易最发达的地区,人口、建筑、交通、道路密集,扩大了灾情的严重性。(4)人类不恰当的
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教师用书独具演示●课标解读1.通过阅读“我国主要自然灾害的多发区”表,使学生掌握我国自然灾害发生的地域差异。 2.通过综合分析和对比差异的方法,使学生了解我国不同自然灾害多发区的地域环境特点,学会分析不同自然灾害多发区的主要灾害类型形成、发展、分布的主要环境原因。演示结束我国主要自然灾害的多发区 黄淮海 四川盆地 长江中下游 东北 东南部 太行山区 江南丘陵 鄂尔多斯 河西走廊 类型多 年内与年际
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级邯郸二手市场 .tao0310本章内容的地位分析从学习对生活有用的地理的角度在第一章介绍了自然灾害的基本情况后(自然灾害的概念类型特点分布等)要进入到与学生关系密切的那些自然灾害——影响我国的自然灾害第二章的内容不仅要讨论影响我国的自然灾害的特点分布等还将在第一章基础上对这些自然灾害的成因危害等进行深入分析为第
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