正数和负数教学目的:(一)知识点目标:1.了解正数和负数是怎样产生的2.知道什么是正数和负数3.理解数0表示的量的意义(二)能力训练目标:1.体会数学符号与对应的思想用正负数表示具有相反意义的量的符号化方法2.会用正负数表示具有相反意义的量(三)情感与价值观要求:通过师生合作联系实际激发学生学好数学的热情教学重点:知道什么是正数和负数理解数0表示的量的意义教学难点:理解负数数0表示的量的意义教学方
课题: 正数和负数(1) 授课时间:____________教学目标1整理前两个学段学过的整数分数(包括小数)的知识掌握正数和负数的概念2能区分两种不同意义的量会用符号表示正数和负数3体验数学发展的一个重要原因是生活实际的需要激发学生学习数学的兴趣教学难点正确区分两种不同意义的量知识重点两种相反意义的量教学过程(师生活动)设计理念设置情境引入课题上课开始时教师应通过
课程要求1准备两本书:《教材》《五年中考三年模拟》2准备两个笔记本:《笔记》《错题笔记》3准备两种心态:A)相信自己的付出我一定能学好B)每次来到天一都要告诉自己:我要让自己满载收获回家4准备好保质保量按时完成课下作业5准备好做到四个于:勤于练习善于思考敢于吃苦乐于提问教学计划初步计划用14课时结束本期课程详细安排暂定如下:第一课时: 信心激励课第一章 有理数(1.1与1.2节)第二
课题: 1.1 正数和负数(1) 授课时间:____________教学目标1整理前两个学段学过的整数分数(包括小数)的知识掌握正数和负数的概念2能区分两种不同意义的量会用符号表示正数和负数3体验数学发展的一个重要原因是生活实际的需要激发学生学习数学的兴趣教学难点正确区分两种不同意义的量知识重点两种相反意义的量教学过程(师生活动)设计理念设置情境引入课题上课开始时教师
课题: 1.1 正数和负数(1) 授课时间:____________教学目标1整理前两个学段学过的整数分数(包括小数)的知识掌握正数和负数的概念2能区分两种不同意义的量会用符号表示正数和负数3体验数学发展的一个重要原因是生活实际的需要激发学生学习数学的兴趣教学难点正确区分两种不同意义的量知识重点两种相反意义的量教学过程(师生活动)设计理念设置情境引入课题上课开始时教师
数学教案(七年级 上册)第一章 有理数1.1正数和负数教学目标:1了解正数与负数是从实际需要中产生的2能正确判断一个数是正数还是负数明确0既不是正数也不是负数3会用正负数表示实际问题中具有相反意义的量重点:正负数的概念重点:负数的概念正确区分两种不同意义的量2正数和负数教师:如何来表示具有相反意义的量呢我们现在来解决问题4提出的问题结论:零下5℃用-5℃来表示零上5℃用5℃来表示为了用数表示
课题: 1.1 正数和负数(1) 授课时间:____________教学目标1整理前两个学段学过的整数分数(包括小数)的知识掌握正数和负数的概念2能区分两种不同意义的量会用符号表示正数和负数3体验数学发展的一个重要原因是生活实际的需要激发学生学习数学的兴趣教学难点正确区分两种不同意义的量知识重点两种相反意义的量教学过程(师生活动)设计理念设置情境引入课题上课开始时教师
数学(人教版)七年级上册 第三章测试卷(移项与合并同类项)(测试时间:45分钟 满分:100)一选择题(每小题4分共24分)1. 把方程移项正确的是( ) A. B. C. D. 2. 方程的解是( ) A. B. C. D. 3.若则等于( ) B. 19 C. 25 D.
七年级上册人教版数学有理数的加减法单元测试卷参考答案一填空题1.-14-5-a-a 2.-.0 4.05.< > 6.2或10 7.8.150 ①大数减去小数 ②两数相减的绝对值9.-7-210.-511.4712.5199998513.101514.-25℃15.否二选择题1.B 2.B
人教版七年级数学上册 第一章.有理数教案1.1 正数和负数河北省东光县张彦恒中学 吴振海 教学目标 1.知识与技能 ①了解正数与负数是实际生活的需要. ②会判断一个数是正数还是负数. ③会用正负数表示互为相反意义的量. 2.过程与方法 通过正负数的学习培养学生应用数学知识的意识训练学生运用新知识解决实际问题的能力. 3.情感态度与价值观
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