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  六年级暑期同步版14分数除法情景激趣乘积为1的两个数互为倒数。23例2：计算。23小结解：解：3532解：解：31解：1351解：16解：143112解：11解：411221分数除法运算法则：

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  14分数乘法学习目标:掌握分数乘法运算方法。灵或应用运算定律简便计算。提升运算技能，增加学习兴趣。教学重点:掌握分数乘法的运算方法。 教学难点：掌握分数乘法的运算技巧，简便计算。教学过程：一、情境体验我们已经学过了整数乘法和小数乘法，如果我们吃蛋糕，每人都分得18个，4个人共吃了多少应该怎么计算呢？(从分数加法入手)今天来学习分数的乘法。二、基础巩固展示例1例1： 计算。 ①215×7②415

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  第一课时 分数除以整数1计算 1216÷8=2456÷12= 547÷63=2 把一根35米长的绳子平均分成两段,每段长多少米3 一个商店用塑料袋包装120千克水果糖,若每袋装14千克,这些糖可以装多少袋答案提示：计算： 1216÷8=1216×18=3322456÷12=2456×112=128547÷63=547×163=649235÷2=35×12=310米答：每段长310米。3120÷14=120×4=480袋答：这些糖可以装480袋。

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  13分数乘法学习目标:掌握分数乘法运算方法。灵或应用运算定律简便计算。提升运算技能，增加学习兴趣。教学重点:掌握分数乘法的运算方法。 教学难点：掌握分数乘法的运算技巧，简便计算。教学过程：一、情境体验我们已经学过了整数乘法和小数乘法，如果我们吃蛋糕，每人都分得18个，4个人共吃了多少应该怎么计算呢？今天来学习分数的乘法。二、基础巩固展示例1例1： 计算。 ①215×7②415×10③5×35师

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  \* MERGEFORMAT 6 01分数乘法 学习目标:1、创设自主探索的学习情境，使学生在合作交流、尝试练习、归纳领悟等过程中，理解一个数乘分数的意义，掌握分数乘以分数的计算法则，学会分数乘分数的简便计算。2、通过组织学生进行迁移、类推、归纳、交流等数学活动，培养学生的类推、归纳能力。3、通过一个数乘以分数应用的广泛性事例，对学生进行学习目的性教育，激发学生学习动机和兴趣。教学重点:理解一

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  第一课时有余数的除法余数和除数关系填一填。 1、当除数是6时，余数可能是（），最大是（），最小是（ ）。当余数6时，除数可能是（），最小是（）。当余数是100时，余数有（）种情况。57÷7的商是（）位数，商的最高位在（ ）位上。5、 ÷7=3最大是（），这时是（ ）。最小是（），这时是（ ）。判断。（对的打“√”，错的打“×”）8÷5=13() 15÷3=43 ( ) 22÷3=64 ( )计

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  六　有余数的除法1　有余数的除法(1)项目内　　容1(　　)里最大能填几(　　)×729　　　(　　)×526(　　)×313 (　　)×8472把下面这些每2个摆一盘,摆一摆。分析与解答:(1)一共有6个,每盘摆2个,正好摆了3盘,所以6÷2=(　　)(盘)。(2)一共有7个,每盘摆2个,摆了3盘,还剩下1个,所以7÷2=(　　)(盘)……1(个),其中1叫余数。3把空填完整,

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  61口算除法一、口算。 30×2＝40×3＝80×3＝90×5＝60÷30＝120÷40＝240÷80＝ 450÷90＝ 80÷40= 140÷70=630÷90= 210÷70=二、算一算。三、一只大象每天吃320千克食物,是一只熊猫每天吃的食物的20倍,一只熊猫每天大约吃多少千克食物四、壮壮的体重大约是娜娜的多少倍五、修路队原计划四月份整修公路180千米,实际整修了270千米。实际平均每天