网络环境下校本研修的研修资源建设河南省新密市教师进修学校杨国强【摘 要】:【关键词】: 校本研修 研修资源 网络校本研修是以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象以教师为研究的主体理论和专业人员共同参与强调理论指导下的实践性研究既注重解决实际问题又注重经验的总结理论的提升规律的探索和教师的专业发展校本研修作为教师培训的突破口努力为广大教师创建一个在线平台营造一个学习环境提供一个工作生活
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2014年示范性网络研修与校本研修整合培训研修问题解决任务单鄢翠娥远程研修任务单研修主题:用现代信息技术改变教学(50学时)???? ?填报人:鄢翠娥应用任务通过更新现代教育理念掌握现代信息技术与课程资源的整合掌握现代信息技术对教学的整合提高教学效率有益于学生全面发展针对问题传统的教学手段存在的弊端制约着教学效率的提高通过信息技术的运用能更好的帮助学生学习实现教学目标研修选择?除必
国培计划——示范性网络研修与校本研修整合培训项目区 县 申 报 书(区县教育行政部门填写) 单 位(公章): 联 系 人: 联系: 填报日期:
网络研修与校本研修整合培训工作经验小结网络研修和校本研修整合培训是教育现代化的必然要求它能有效突破时空局限解决传统教训中的师资不足经费紧张课程资源缺乏等问题缓解教师继教学时普遍不足的问题管理即服务为有效推进国培计划(2013)湖北省网络研修与校本研修整合培训项目工作学校采取一系列策略积极服务教师研修工作营造浓厚的网络研修氛围?1统一认识加强学校成立由X校长为组长X副校长为副组长教导处主任和各教
江苏广播电视大学学报
网络环境下PBL的模式研究 On the Mode of PBL on the Internet马红亮 鬲淑芳陕西师范大学新闻与传播学院教育技术系Tel:029-5303767E-mail:(Problem-based Learning)即基于问题的学习该学习模式的主要特点是学习者围绕着复杂问题的解决而结合成小组小组成员在自主学习的基础上相互间进行合作共同为解决问题而努力在现代远程教育领域
校本研修之小组建设自教学模式创新以来我一直在一线上课今年有幸任教于六年级科学一直特别有自信的我也开始天天的啃科学书了但对于不专业的我还是费力后来我想到了李炳亭专家讲过的一个老师根本不会英语却把英语课上课非常精彩我开始潜心钻研学案开始设计属于科学课的小组我由班内小组讨论发展到室外活动我的课一般在下午第一节孩子们比较懈怠所以我们去室外分成小组孩子们立刻精神起来了积极地开始研讨回到孩子们会给我
构建基于网络资源的学习环境To create a learning environment based on network resource孙军伟 丁 刚 闵登中军事经济学院襄樊分院E-mail:构建基于网络资源的学习环境是计算机技术网络技术和多媒体技术运用于教学改革的必然和发展趋势是对传统教学模式的补充和发展在这种崭新的学习环境中学习的主动性有效性以及学习者的成就感通过展示学习内容
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