单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第十一章 全等三角形 教材分析感谢中关村中学初一备课组杨爱清温哲付玲香刘秀兰等几位老师的帮助团队的力量大无边1准备教材分析时的思考:天下有分久必合合久必分之说 教学有解久必做做久必解之策 站在理论和方法的高度把握(解题) 通过实验探索和解题实践去感知思考(做题) 2我们看到课本中这样的一个问题:想什么做
第十二章 全等三角形教材分析??? 八年级上册第12章是全等三角形这一章以三角形为例研究了两个图形间一种特殊的关系——全等研究的内容主要包括全等三角形的性质和判定进一步培养学生的推理论证能力也是本章的一个重要目标本章让学生通过判定两个三角形全等来证明线段相等或角相等并由此推出了角的平分线的性质全章共安排了三个小节和一个选学内容教学时间约需11课时具体分配如下(仅供参考):? 全等三角形?????
第12章《全等三角形》教材分析一教材内容 本章的主要内容包括命题公理与定理三角形全等的识别方法尺规作图几部分内容相对独立也有相互间的内在联系图形的全等的概念和三角形全等的识别方法两部分是一个整体前者是给出一般性的概念后者是对特殊图形的深入研究命题是本套教材关于图形部分处理方式的一个转折在此之前图形部分的结论大多是通过直观感知操作确认得到的自此部分以后要用严格的逻辑推理方式对以前的结论加以证明尺规作
龙文学校 教师一对一 59799765 芍药居分校 倪丽华(初中数学).lwgxh龙文学校个性化辅导 启迪思维点拨方法开发潜能直线提分 数学 第十一章:全等三角形一基础知识1.全等图形的有关概念(1)全等图形的定义能够完全重合的两个图形就是全等图形例如:图13-1和图13-2就是全等图形 图13
北京新东方学校个性化学习中心初中数学组追求卓越,挑战极限,从绝望中寻找希望,人生终将辉煌! 第十一章全等三角形测试1全等三角形的概念和性质学习要求1.理解全等三角形及其对应边、对应角的概念;能准确辨认全等三角形的对应元素.2.掌握全等三角形的性质;会利用全等三角形的性质进行简单的推理和计算,解决某些实际问题.学习检测一、填空题1._____的两个图形叫做全等形2.把两个全等的三角形重合到一起
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级全等三角形(复习)一.全等三角形:1:什么是全等三角形一个三角形经过哪些变化可以得到它的全等形2:全等三角形有哪些性质能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形一个三角形经过平移翻折旋转可以得到它的全等形(1):全等三角形的对应边相等对应角相等(2):全等三角形的周长相等面积相等(3):全等三角形的对应边上的对应中线角平分线高线分
第十二章 全等三角形 全等三角形下列各组图形的形状与大小有什么特点观察下列各组图形的形状与大小有什么特点观察下列各组图形的形状与大小有什么特点思考:他们能完全重合吗观察下列各组图形的形状与大小有什么特点思考:他们能完全重合吗观察每组的两个图形有什么特点完全重合观察 把一块三角板按在纸上画下图形照图形剪下纸板剪下的纸板与三角板大小形状完全相同吗他们能够完全重合吗想一想形状大小相同的图形
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第十二章 全等三角形直角三角形全等的判定湖北省通城县隽水寄宿中学 刘大勇 黎 虎八年级 上册引 言 前面我们学习了哪些判定三角形全等的方法 本节课我们继续研究判定两个直角三角形全等的方法. 问题1:对于两个直角三角形除了直角相等的条件外还要满足哪几个条件这两个直角三角形就全等了两个直角三角形满足的条件全等
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第十一章 全等三角形(总结与复习)一.全等三角形:1:什么是全等三角形一个三角形经过哪些变化可以得到它的全等形2:全等三角形有哪些性质能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形一个三角形经过平移翻折旋转可以得到它的全等形(1):全等三角形的对应边相等对应角相等(2):全等三角形的周长相等面积相等(3):全等三角形的对应边上的对应中
第十三章 全等三角形§13.1 全等三角形教学目标 1.知道什么是全等形全等三角形及全等三角形的对应元素 2.知道全等三角形的性质能用符号正确地表示两个三角形全等 3.能熟练找出两个全等三角形的对应角对应边.教学重点 全等三角形的性质.教学难点 找全等三角形的对应边对应角.教学过程 Ⅰ.提出问题创设情境 1问题:你能发现这两个三角形有什么美妙的关系吗
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