教学案教学的反思 张晓雯教学案教学在我校已经实施近一学期在教学过程中我有很多的感触下面就谈谈我的认识一.首先谈我对教学案教学几个教学环节的认识1.课时学习目标 分析教材结合教学内容和重难点学生的认知水平和已掌握的基本知识制定教学目标也就是说学生首先要知道我要干什么目标是什么做到什么程度语言描述要清晰明确具体尽可能避免使用模糊语言教学目标应该是学生学习之后结果的描述是教师对学习结果的预
学案教学反思内容摘要 学案教学既改变了教师的传统教学方式也改变了学生以往的学习方式在实际应用中作用显著但也存在一些问题本文就此做一下探讨???从本学年开始我校大力推行新课改实行学案教学法把学生的学放在首位以学生为主体以学案为载体教师变主导为引导在教学中知识形成与知识运用紧密结合优化教学结构增加教学内容的容量完善并优化学生的知识结构连结知识与能力的共同生成达到教学中的双赢起到了明显
收获:1我觉得学案教学最大的收获就是收获了学生的积极性不再是老师的一言堂学生真正的参与到了学习中来以前总是感觉有些沉闷老师在讲看看下面真正听的没几个往往是老师和几个优秀学生的表演场举手回答问题的总是那几个学生其他学生像看表演一样他们跟我们的在心理上有很大的距离学案教学中每个学生都参与到了学习中来真正成了每一个学生的老师只是引导者特别是部分差生从一个旁观者成了学习的参与
教学反思:一课后小记:本可通过实际教学是学生大体上知道了科学课所包含的内容以及学习科学课的方法能够针对生活中常见的观察提出问题猜想提高学生的学习兴趣 二课后小记:本科学生能够通过测量观察的方法来认识自己教学效果好学生的学习兴趣高基本上能够掌握测量的方法并且能够亲自测量能够分组画出自己的轮廓 三课后小记:本课教师根据教学需要把学生带到室外学生的学习兴趣高能够通过看摸闻听的方法找到身边的动植物教学效果
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导学案后的教学反思??? 以导学案为载体学生自主探究为主旨的教学改革试验已经得到广泛的事实与推进教改后发生了惊人的变化:上老师讲得少了学生讲得多了学生的思维活了问的问题多了解决问题的方法多了学生的视野开阔了近一年的试验让我切实体会了:给学生一个机会学生还老师一个惊喜这句话的含义我对自己过去的教学思想和行为进行了反思用新课程的理念对曾经被视为经验的观点和做法进行了重新审视现将在反思中得到的体
反思性教学与教学反思国家新一轮课程改革的实施,标志着我们的教学改革进入了一个全新的领域。这个领域为我们师生共同发展提供了广阔的空间,在这一空间中机遇与挑战并存。做为课程改革的实施者,如何更新自己的教育教学观念,如何改变自己的教育教学行为,抓住机遇迎接挑战,都是很值得思考的现实问题。《基础教育课程改革纲要》(试行)提出了本次课程改革的六项具体目标。在关于评价改革中,它强调建立促进教师不断提高的评
教学的反思 我是2013级高三物理教师我们现在复习到了动能定理及应用首先我们复习了定理内容公式会出现问题的形式举例说明它的应用在举例到变力做功时学生就无处下手了不来电了题目的大意是:静止的物体受到一个变力作用在距离增大时有均匀减小的力的作用下运动力由80牛在4米内减到0问:在摩擦力为30牛不变时1何时速度最大2该力所做的功
导学案教学反思 青光中学 陈丽丽社会在不断发展教育改革在不断深入教学方式也将不断更新我区开展学习杜朗口中学导学案的教学模式也已经有一年多的时间了从这学期开始我也有计划地在所授班级进行这种导学案模式的教学并于前几周做了一节导学案的研究课《难忘九一八》下面我就在准备及实施导学案过程中所遇到的一些问题和大家一起进行一
求积的近似值教学反思 注重创设情境是《数学课程标准》中一个新的亮点它使枯燥抽象的数学知识更贴近学生的社会生活符合学生的认知经验使学生在生动有趣的情境中获得基本的数学知识和技能体验学习数学的价值然而创设情境是教师个人的任务还是由师生共同完成是实际教学中存在的两种不同的做法下面就积的近似值教学谈几点自己的思考首先要避免情境由教师备课时一个人精心设计好避免问题由教师提出来避免学生始终被教师牵着鼻子走这样
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