青莲居士——李白 香山居士——白居易耐辱居士——司空图 草堂居士——魏野六一居士——欧阳修 东坡居士——苏轼淮海居士——秦观 后山居士——陈师道易安居士——李清照 茶山居士——曾畿芦川居士——张元干 灌园居士——计有功石湖居士——范成大
莲叶青青》教学设计2009-05-24 19:25一创设情境营造良好学习氛围激发学生的求知欲1屏幕出现一池一池的青青莲叶学生欣赏2欣赏到这一池一池的青青莲叶你特别想做什么3许永的感想与大家不一样这一池青青莲叶勾起了他对祖母的无限思念与遐想并生出了许多感动到底令感动的是什么呢今天我们就再一次走进课文《莲叶青青》到字里行间去寻找答案4板书课题:29莲叶青青二整体阅读把握重点学生默读课文看
《莲叶青青》教学设计与反思容州镇河南小学 陈凤兰教材简析:《莲叶青青》是语文S版小学四年级语文第十七课的课文而且是一篇精读课文课文讲的是回忆祖母十分喜爱荷叶每年都在自家的院子里种着一 缸荷花荷叶长大了却把荷叶剪下来送给别人孩子治疮的事赞美了祖母那种为人善良关爱他人的高尚品质表达了对祖母的怀念之情设计思想:1指导思想设计理念 根据语文新课程标准的基本理念正确把握语文教育的特
设计理念: 抓住重点语句品词析句自主感悟以读促学引导学生读出情品出味悟出效 教学目标 1有感情地朗读课文 2学习结合关键词语理解重点句子的意思 3理解课文内容把握文章的主要内容体会祖母为人善良关爱他人的高尚品质 教学重点: 把握文章的主要内容体会祖母为人善良关爱他人的高尚品质教学难点: 引导学生抓住课文的重点词句体会祖母为人善良关爱他人的高尚品质 教学准备:
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级莲叶青青我会读莲叶 斑驳陆离 种藕 雇人 糊到 胳膊肘 蔫了 生疮 一物降一物 念念有词 玄武湖 不以为然 试着用当… …时祖母… …的句式说一说自己刚才画的句子 当河泥挑来时祖母还要抓一把看看成色
17 莲叶青青一对号入座(根据拼音写词语)xuán( )武湖的荷花开了 bān bó ( )陆离的句子种着一gāng( )荷花胳膊zhǒu( )往外拐tì( )孩子忍受痛苦二知音晓意(给多音字注音并组词)降种 ( ) ( ) ( ) (
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级望天门山 唐 李白 李白 李白:唐代伟大的浪漫主义诗人字太白号青莲居士他一生写了大量歌颂祖国河山的诗歌风格豪迈奔放清新飘逸又富于想象赢得了一代诗仙的美誉天门中断楚江开碧水东流至此回两岸青山相对出孤帆一片日边来天门中断
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级莲叶青青玄武湖玄武湖位于江苏省南京市是南京国家级钟山风景区重要组成部分《晓出净慈寺送林子方》 -----杨万里 毕竟西湖六月中 风光不与四时同 接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红 xuán bān bó gāng zhǒu sūn 玄 斑 驳 缸 肘 孙chuāng
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