[最新考纲展示] 能在具体的问题情境中识别数列的等差关系或等比关系,并能用相关知识解决相应的问题.第五节 数列的综合应用数列综合应用题的解题步骤1.审题弄清题意,分析涉及哪些数学内容,在每个数学内容中,各是什么问题.2.分解把整个大题分解成几个小题或几个“步骤”,每个小题或每个“步骤”分别是数列问题、函数问题、解析几何问题、不等式问题等.3.求解分别求解这些小题或这些“步骤”,从而得到整个问题的解
[最新考纲展示] 能在具体的问题情境中识别数列的等差关系或等比关系,并能用相关知识解决相应的问题.第五节 数列的综合应用数列综合应用题的解题步骤1.审题弄清题意,分析涉及哪些数学内容,在每个数学内容中,各是什么问题.2.分解把整个大题分解成几个小题或几个“步骤”,每个小题或每个“步骤”分别是数列问题、函数问题、解析几何问题、不等式问题等.3.求解分别求解这些小题或这些“步骤”,从而得到整个问题的解
相同点3.数列应用题常见模型 (1)等差模型:如果增加(或减少)的量是一个固定量时该模型是等差模型增加 (或减少)的量就是公差. (2)等比模型:如果后一个量与前一个量的比是一个固定的数时该模型是等比模 型这个固定的数就是公比. (3)分期付款模型:设贷款总额为a年利率为r等额还款数为b分n期还完 则b 考向二 数列在实际
常考问题5 导数的综合应用[真题感悟] [考题分析]热点一利用导数解决函数的实际问题 (1)求m的值;(2)假设网校的员工工资、办公等所有开销折合为每套题2元(只考虑销售出的套数),试确定销售价格x的值,使网校每日销售套题所获得的利润最大.(保留一位小数)[规律方法] 在利用导数求实际问题中的最大值和最小值时,不仅要注意函数模型中的定义域,还要注意实际问题的意义,不符合的解要舍去.【训练1】
清华大学 张三这是一节正式课这是一个小标题这是一个小标题这是一个小标题这是一个小标题1这是第一部分的标题教师介绍XX老师上海交通大学XX专业高考总分XX分XX单科(教授科目)XX分目前在掌门
清华大学 张三这是一节正式课教师介绍XX老师上海交通大学XX专业高考总分XX分XX单科(教授科目)XX分目前在掌门1对1负责XX学科的教研咨询和教授工作XX老师对XX章节的内容特别有心得并且
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考向分层突破四返回导航页返回导航页(2)准确解决模型:解模就是根据数列的知识求数列的通项数列的和解方程(组)或者不等式(组)等在解模时要注意运算准确.返回导航页返回导航页返回导航页
1.(2011·黄冈月考)在数列{an}中a11anan-1an-1(-1)n(n≥2n∈N)则eq f(a3a5)的值是( )A.eq f(1516) B.eq f(158)C.eq f(34) D.eq f(38)[答案] C[解析] ∵a11anan-1an-1(-1)n∴a2a1a11∴a22∵a3a2a2-1∴a3eq f(12)
清华大学 张三这是一节正式课这是一个小标题这是一个小标题这是一个小标题这是一个小标题1这是第一部分的标题教师介绍XX老师上海交通大学XX专业高考总分XX分XX单科(教授科目)XX分目前在掌门
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