#
问题探讨思考讨论 1.所有的生物都能进行减数分裂吗 2.能进行减数分裂的生物所有的细胞都进行减数分裂吗 3.从染色体数目上看与有丝分裂相比较有什么不同呢 4.与有丝分裂相比较有什么特点呢A减数分裂和有丝分裂 1次级精母细胞2个次级精母细胞(染色体数:n)减数第二次分裂1.场所:3. 特点:四 精子和卵细胞形成过程比较睾丸交叉互换判断技巧:相同点减Ⅰ前期(四分体)减数分裂第一次分裂后期技巧:二看法体
植物细胞进行有丝分裂图解一减数分裂4结果:1发生的范围:2发生的时期:3特点:进行有性生殖的生物成熟生殖细胞中染色体数目只有原来的一半染色体复制一次细胞连续分裂二次原始生殖细胞 成熟生殖细胞概念的理解同源染色体: 配对的两条染色体形状和大小一般都相同一条来自父方一条来自母方同源染色体同源染色体联会: 同源染色体两两配对的现象四分体:联会后的每对同源染色体会有4条染色单
第2章 基因和染色体的关系第1节 减数分裂和受精作用 第1课时 减数分裂知识目标1.阐明细胞的减数分裂2.举例说明配子的形成过程3.阐明减数分裂对生物遗传和变异的重要性能力目标1.使用高倍显微镜观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片2.运用建构模型的方法模拟减数分裂过程中染色体数目和行为的变化情感目标认同物质的规律性树立辩证唯物主义世界观配子体细胞 如图为果蝇的配子的染色体与体细胞的染色体二者
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级
第3课时 第2章 第1节 减数分裂和受精作用(一)【课标解读】1.阐明减数分裂的概念(发生范围实质和结果)2.说明减数分裂过程区分减数第一次分裂与减数第二次分裂过程中染色体行为的变化3.区分精子与卵细胞的形成过程4.学会有关识图知识例如:同源染色体的识别细胞分裂图的识别学习重点:1.减数分裂的概念 2.精子的形成过程学习难点:1.区分精子与卵细胞的形成过程 2.减数分裂过程中染色体
第2章染色体(质) 1个染色体数:原始生殖细胞 = 体细胞 成熟生殖细胞 = 体细胞的一半——同源染色体两两配对的行为 1 2 非姐妹染色单体精细胞初级精母c.精想一想想一想5)某物种的次级精母细胞分裂后期有染色体64个则该物种体细胞染色体数是 ( ) A32个 B64个
第2章 基因和染色体的关系第1节 减数分裂和受精作用【知识梳理】一、对减数分裂的理解1范围:进行_____生殖的生物。2时期:从_________细胞→_________细胞。3特点:染色体复制一次,细胞_____________。4结果:生殖细胞中___________是原始生殖细胞中的一半。有性原始生殖成熟生殖连续分裂两次染色体数目二、精子和卵细胞的形成过程1精子的形成过程:四分体同源染色体自
第2章 基因和染色体的关系第1节 减数分裂和受精作用【知识梳理】一、对减数分裂的理解1范围:进行_____生殖的生物。2时期:从_________细胞→_________细胞。3特点:染色体复制一次,细胞_____________。4结果:生殖细胞中___________是原始生殖细胞中的一半。有性原始生殖成熟生殖连续分裂两次染色体数目二、精子和卵细胞的形成过程1精子的形成过程:四分体同源染色体自
第2章 基因和染色体的关系第1节 减数分裂和受精作用【知识梳理】一、对减数分裂的理解1范围:进行_____生殖的生物。2时期:从_________细胞→_________细胞。3特点:染色体复制一次,细胞_____________。4结果:生殖细胞中___________是原始生殖细胞中的一半。有性原始生殖成熟生殖连续分裂两次染色体数目二、精子和卵细胞的形成过程1精子的形成过程:四分体同源染色体自
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报