§1.2 任意角的三角函数§1.2.1 任意角的三角函数第一课时 任意角的三角函数的定义 三角函数的定义域和函数值【学习目标细解考纲】1借助单位圆理解任意角三角函数(正弦余弦正切)的定义2从任意角三角函数的定义认识其定义域函数值的符号【知识梳理双基再现】1在直角坐标系中 叫做单位圆2设α是一
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任意角的三角函数教案(第一课时)冯学珍教学目标及重难点:一知识目标:(1).掌握任意角的三角函数的定义(2).已知角α终边上一点会求角α的各三角函数值二能力目标:(1)理解并掌握任意角的三角函数的定义(2)树立映射观点正确理解三角函数是以实数为自变量的函数三德育目标:(1)使学生认识到事物之间是有联系的三角函数就是角度(自变量)与比值(函数值)的一种(2)学习转化的思想培养学生严谨治学一丝
K12教学同步资源与教学同步 431 任意角的三角函数(1)一、课题:任意角的三角函数(1)二、教学目标:1掌握任意角的三角函数的定义;2已知角终边上一点,会求角的各三角函数值;3记住三角函数的定义域、值域,诱导公式(一)。三、教学重、难点:根据定义求三角函数值。 四、教学过程:(一)复习:初中锐角的三角函数是如何定义的?在中,设对边为,对边为,对边为,锐角的正弦、余弦、正切依次为 .角推广后,
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任意角的三角函数值(第一课时)学习要求:1 借助单位圆理解任意角的三角函数的定义2.记住三角函数的定义(公式)3.能从三角函数的定义判断任意角三角函数的符号4. 能够用定义分析和解决与三角函数值的有关的简单问题教学设计: eq oac(○1)课前复习如图-------------------------------------------------Sina= cosa
课 题: 任意角的三角函数(一)教学目标:(1)借助单位圆理解任意角的正弦余弦正切的定义(包括从任意角三角函数的定义认识其定义域和函数值在各象限的符号)(2)理解任意角的三角函数不同的定义方法(3)树立映射观点正确理解三角函数是以实数为自变量的函数. (4)通过用单位圆上的点的坐标定义三角函数的过程体现化归思想用一般的函数概念指导三角函数研究的思想.教学重点: 任意角的正弦余弦正切的定义教学
1.2.1(第一课时)任意角的三角函数(一)学习目标1.理解并掌握任意角三角函数的定义.2.理解三角函数是以实数弦余弦正切函为自变量的函数.3.掌握正数的定义域.二重点难点教学重点:三角函数的定义和定义域教学难点:根据任意角三角函数定义求三角函数值授课类型:新授课课时安排:1课时教 具:多媒体实物投影仪三教学过程教学环节教学内容师生互动设计意图复习引入1.在初中我们学习了锐角三角函
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课 题: 任意角的三角函数(一)比值叫做的正弦 记作: 比值叫做的余弦 记作: 比值叫做的正切 记作: 比值叫做的余切 记作: 讲解范例:例1 已知角的终边经过点P(2-3)(如图)求的六个三角函数值.例2求下列各角的六个三角函数值.(1)0 (2)π (3) (4) 例3填表:?0?30?45?60?90?1
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