单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级7.1轴对称现象第七章 生活中的轴对称试一试 动动手剪纸1.准备一张纸2.对折纸3.用笔头沿折叠处扎出或剪出如图所示的图案(或者发挥你的想象扎出或剪出其它你认为美丽的图案)4.把纸打开铺平观察所得的图案5.与同组的同学交流看所得的图形有什么特征 如果一个图形沿一条直线折叠后直线两旁的部分能够互相重合那么这个图形叫做轴对称
《轴对称和轴对称图形》说课稿南水中学 郑丹一教材分析(一)地位与作用《轴对称》是人教版八年级上第十四章第一节本节立足于学生已有的生活经验和初步的数学活动经历从观察生活中的轴对称现象开始从整体的角度认识轴对称的特征同时与图形的三种运动(平移翻折旋转)之一的翻折有着不可分割的联系通过对这一节课的学习既可以让学生感受图形的三种基本运动中翻折在几何知识中的作用又为学生后继学习对称变换中心对称和中心对称
《轴对称与轴对称图形》说课稿灿烂的古文明神奇的自然图案典雅的建筑大观生活中处处展示着美而这些美中就有用轴对称来展示的今天我所要讲的就是轴对称与轴对称图形让我们一起用数学的眼光发现生活中的美本课是《苏教版》八年级上册第一章 轴对称第一课时对称是数学中一个非常重要的概念教科书中从生活中的图形入手学习轴对称及其性质通过图片及空间想象归纳他们的共同特征通过本节课的教学主要是训练学生初步的审美能力和初
《轴对称》说课稿 济源市思礼镇初级中学 牛满丰各位老师大家中午好我说课的内容是轴对称下面我从教材分析教学方法与教材处理教学程序及板书设计等四个方面对本课的设计进行说明一教材分析1教材的地位及作用本节内容是八年级数学上册第十二章第一节轴对称第一课时对称是数学中一个非常重要的概念轴对称作为本章的一个重点教材从具体到抽象从感性到理论再用实践检验理论层次分明循序渐
轴对称说课稿尊敬的 各位评委老师上 午 好!今天我说课的内容是人教版小学四年级数学下册第82~85页内容,下面我从说教材、说教法、说学法、说教学流程、说板书设计几个方面对本课时的教学进行阐述:一、说教材。轴对称这堂课是人教版版义务教育课程标准实验教材小学数学四年级下册第七单元的第一课。这部分教学内容在《新数学课程标准》中属于“空间与图形”领域的知识。经过前面的学习,学生已经认识了轴对称,知道了
14.1《轴对称(一)》说课教案各位同行大家好 我说课的内容是人教版义务教育课程标准实验教科书八年级数学(上)第十四章第一节《轴对称》下面我从以下几个方面对本节课的教学设计进行说明一教材分析1教材的地位和作用传统教材只注重知识的传受和学生的解题能力而新课程的教材力求体现课程标准实质体现学生主动学习的过程以学生的发展为本让学生自己去探索去归纳去总结本节课刚好体验了这一点 轴对称作为本章的一
要仔细观察哦是两我有收获请您欣赏服饰文化
\* MERGEFORMAT5 《轴对称》说课稿尊敬的各位评委老师:今天我说课的内容是人教版小学四年级数学下册第七单元《轴对称》,下面我从说教材、说教法、说学法、说教学流程、说板书设计几个方面对本课时的教学进行阐述。一、说教材《轴对称》这堂课是人教版版义务教育课程标准实验教材小学数学四年级下册第七单元的第一课。这部分教学内容在《新数学课程标准》中属于“空间与图形”领域的知识。经过前面的学习,学
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级轴对称与轴对称图形镇江实验学校 徐心敏 观察一:下面的图形你能发现它们有什么共同的特征吗 阅读书P6完成以下填空.1.把_______沿着某一条直线折叠如果它能够与_____图形____那么就说这两个图形______________.2.同样我们把这条直线叫做______.3.折叠后重合的点是对应点叫做______.一
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级轴对称图形的对称轴 苏教版四年级数学下册这类图形有什么共同的特征 如果一个图形沿着一条直线对折两侧的图形能够完全重合这个图形就是轴对称图形折痕所在的这条直线叫做对称轴 用一张长方形纸对折并画出它的对称轴 用一张长方形纸对折并画出它的对称轴 长方形有( )条对称轴2 用一张正方形纸对折并画出它
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报