第四单元:100以内数的认识比较大小一、情境创设,引入新课48元 65元 二、引导发现,自主探究42 37 > 比一比42里面有4个十和2个一。 37里面只有3个十和7个一。49 50 635875 81 5761 < > < < 做一做二、引导发现,自主探究2325> 当十位上的数相同时,该怎样比较它们的大小呢?这两个数有什么相同的?二、引导发现,自主探究二、引导发现,自主探究49 46 525
PAGE2 NUMPAGES34.4 比较大小1.比较每组数的大小340○430 10000○1999 3078○30793030○3300 529○2950 8651○56812.写一写比一比3.把下面各数按要求填入括号里 383 494 88 699 997 1004
服务师生方便老师贴近教学四年级 数学下册人教版课件PPT4 小数的大小比较1.知识目标:使学生掌握比较小数大小的方法,能正确地比较小数的大小。2.能力目标:培养学生的迁移类推能力。3.情感目标:进一步体会数学与生活的密切联系。课件教学重点:使学生掌握比较小数大小的方法。教学难点:两个数位不同的小数大小的比较。课件PPT比赛成绩记录单项目:男子跳远 第一名课件PPT用“” “”或“=”填空260 O
44小数的大小比较1读出下面的小数一瓶汽水0.4千克一袋面粉26.8元读作: 读作: 小明的身高1.42米 香蕉每斤2.30元读作: 读作:2按大小顺序排列0.390.939.033.099.30 390 ( )>( )>( )>( )>( )> ()30.2元=( )角4.50 元=()元()角米=( )厘米 10厘米=()米4、比较大小。0 .05 ○0 .5 0.46 ○0.450.39
44小数的大小比较1读出下面的小数一瓶汽水0.4千克一袋面粉26.8元读作: 读作: 小明的身高1.42米 香蕉每斤2.30元读作: 读作:2按大小顺序排列0.390.939.033.099.30 390 ( )>( )>( )>( )>( )> ()30.2元=( )角4.50 元=()元()角米=( )厘米 10厘米=()米4、比较大小。0 .05 ○0 .5 0.46 ○0.450.39
44小数的大小比较1读出下面的小数一瓶汽水0.4千克一袋面粉26.8元读作: 读作: 小明的身高1.42米 香蕉每斤2.30元读作: 读作:2按大小顺序排列0.390.939.033.099.30 390 ( )>( )>( )>( )>( )> ()30.2元=( )角4.50 元=()元()角米=( )厘米 10厘米=()米4、比较大小。0 .05 ○0 .5 0.46 ○0.450.39
温故而知新请比较下列几组数的大小:15 有理数的大小比较第一章 从自然数到有理数问:你能将上述五个城市的最低气温按从低到高的顺序依次排列吗?哈尔滨-20℃北京-10℃上海 0℃武汉 5℃广州10℃ 请大家思考这五个数的大小与它们在数轴上的位置有什么关系想一想记住了吗?有理数大小的比较方法:一、数轴比较法:想一想 有没有最大的有理数有没有最小的有理数为什么例1 在数轴上表示数-3,-5,4,0,并比
数 学新课标(BS) 七年级上册第四章 基本平面图形 角的比较 新 知 梳 理新 知 梳 理探 究 新 知探 究 新 知重难互动探究重难互动探究 1.°________ ________ ________. 2.106°14′24″________. 3.小刚每晚19:00都要看央视的新闻联播节目这时钟面上时针与分针夹角的度数为________. 角的比较 探
角的比较(O′)B想一想:利用所学的方法你能证明三角形的内角和是180°吗跟同学分享你的证明方法A.∠COD>∠AOBB. ∠AOB > ∠COD C.∠COD=∠AOBD.∠AOB与∠COD的大小关系不能确定折痕与这个角的两边组成两个角它们的大小相等 ∠1 =∠2A∠AOC= ∠BOD∠COE再见
角的比较与运算问题: 学生张虎和王鹏各带了一把折扇(如图),下面是他们的一段对话:张:我的折扇大一些,所以我的折扇的角也大一些王:我的折扇长一些,所以我的折扇的角也大一些同学们,你们有办法帮他们进行判断吗ABCDEF怎样比较∠ABC和∠DEF的大小学习目标 1、会比较角的大小,会计算角度的和差2、能理解两个角的和、差、的意义如图,如何比较线段AB和CD的大小?回顾AB>CDAB=CDAB<CD请同
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