三 交流主题单元选题 我选择的单元主题是走进大自然它来源于我所任教的人教版小学语文第六册第一单元是由3篇精读课文1篇略读课文和1个语文园地组成从导语到课文到语文园地各项语文活动的安排都是以感受大自然的美好为专题培养学生爱祖国大好河山的思想感情单元内各部分互相联系形成一个有机整体使听说读写各项能力整体推进协调发展 这个主题单元主要包含了以下的学习目标:知识与技能
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主题或单元标题走进美术学科领域 ((在内打表示主属学科打表示相关学科) 思想品德 音乐 化学信息技术 语文 美术 生物 劳动与技术数学 外语 历史 科学 体育 物理 地理社会实践 社区服务 其他(请列出):适用年级五年级所需时间4课时主题学习概述 (对主题内容进行简要的概述并可附上相应的思维导图)主题学习目标 (描述该学习所要达到的主要目标)知识与技能:1指导学生选择熟悉的古诗运用
一主题单元教案的主要设计要素:1确定主题:所属的学科领域适用年级所需时间主题学习概述2主题学习目标:主要描述该学习所要达到的主要目标包括知识与技能过程与方法情感态度与价值观3主题单元问题设计:分析清楚主题单元的内容以及对应的课程标准4专题划分(学习活动过程)设计主题单元可包含的学习成果以及学习任务5教学材料和资源:包括信息化资源常规资源6专题学习的成果:根据学习成果及学习任务设计相应的学习过程7教
模块三(规划主题单元)的学习本模块通过案例介绍了主题单元设计的综合特征然后引导我们自己尝试做一个主题单元设计主题单元设计这种模式本身具备独特的优点它突破了教室空间的限制突破了单课时设计的局限以单元的角度实现全空间全时间的学习活动设计??????设计了自己的主题框架设计了每个专题的基本问题单元问题以及内容问题但是一系列的任务布置及完成的过程当中学习了主题单元模板的设计首先确定主题描述主题单元的
《科学技术与人类》主题单元设计主 题单元标题科学技术与人类学科领域 (在 FORMCHECKBOX 内打 表示主属学科打 表示相关学科) 思想品德 FORMCHECKBOX 音乐 FORMCHECKBOX 化学信息技术 FORMCHECKBOX 劳动与技术语文美术 生物 科学综合实践 数学 FORMCHECKBOX 外语 历史 FORMCHECKBOX 社区
模块三主题讨论福特的成功告诉了我们这个世界是有心人的世界告诉我们善于观察勇于发现问题十分重要把它放在我们的教学实践上也是可行的正如爱因斯坦所说的提出一个问题往往比解决一个问题更重要因为解决一个问题也许仅仅是数学上或实验上的技能而已而提出新的问题新的可能性从新的角度去看旧的问题就需要创造性的想象力通过这段时间对《小课题研究》的学习和老师的辅导我发现了小课题研究强调的就是问题的发现从福特的故事中我得到
确定主题单元选题主题是学习者学习或探究的对象选择合适的主题是设计主题单元学习的前提主题单元体现了中观的教学设计思想用一组开放性针对性问题组织引领学生开展学习活动体现了学习内容的综合性和跨学科性体现了信息技术支撑的多样性学习活动因此主题单元选题时要强调生活性开放性挑战性尊重课本符合课标立足学科综合学习几个原则1.生活性选题要考虑与学生生活的相关性是能够反映真实世界的真实问题这样的问题才可能是对
高二英语Unit 2 Robots单元测试题 第Ⅰ卷(共40分)Ⅰ. 单项选择题(20分)( )1. ---Why are you smiling at me --- You look _______ in that hat. A. absent-minded B. absurd C. gifted D. wise( )2 Premier Wen Jiabao ha
模三U1 reading-grammar from miss Tong(东大附中) ofagainst sth. 警告某人某事We are trying to warn kids of the dangers of sb. smoking. (not) to do sth. 警告某人(
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