表内除法 学案 ——采集动植物标本 一导学目标1会用乘法口诀求商2认识除法竖式3会用除法解决实际问题二预习指导4除法的意义是 515÷3=5表示
题 目表内除法(一)总课时13学 校兰西崇文教 者年 级二年学 科数学设计来源自我设计教学时间2012年3月8日—3月28日教材分析本单元教学内容主要有:除法的初步认识用26的乘法口诀求商解决实际问题除法的初步认识分两个层次:第一以生活中常见的每份同样多的实例合活动情境让学生建立平均分概念第二在平均分概念的基础上引出除法运算说明除法算式各部分的名称用口诀求商遵循由易到难的原则解决问题
除法读一读4÷2 读作: 5÷1 读作: 9÷3 读作: 15÷5 读作: 12÷3 读作: 12÷6 读作: 说说下面的意义15÷35
第二周 表内除法(一)解决问题(六)经典例题:明明有4张卡通画片明明的画片数是亮亮的一半亮亮的画片数是红红的一半红红有几张卡通画片练习:张老师有3条连衣裙是王老师的连衣裙数的一半张老师和王老师一共有几条连衣裙二年级舞蹈组有6个同学是体育组人数的一半体育组的人数是合唱组人数的一半合唱组有多少个同学姐姐有九张邮票是哥哥有票数的一半姐姐比哥哥少多少张邮票拓展提高:小丽有一些画片比20张多比4
《 表内除法一 》单元教学设计(讨论稿) 华师附小二年级备课组一本单元知识框架二本单元学习内容的前后联系已学过相关知识1乘法的认识与乘法口诀2利用乘法口诀解决简单实际问题本单元主要内容1除法的初步认识2用26的乘法口诀求商3解决问题后继学习的相关内容用79的乘法口诀求商和解决问题2有余数除法三与本单元相关知识学生的学习情况分析本单元是在上学期学习了表内乘法的基础
表内除法(一) 整理与复习教学目标:通过整理和复习,进一步体验除法运算与生活的密切联系。促使学生加深对除法含义的认识。巩固用2~6的乘法口诀求商。巩固用乘、除法解决简单的实际问题。教学重点:让学生对自己在本阶段所学的知识技能、数学思想和方法及情感等方面进行归纳总结与反思。教学难点:培养学生提出问题和解决问题的能力,体验数学与日常生活的密切联系。教学过程:一、谈话引入,揭示课题请小朋友回忆一下本
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级201274?? 表内除法(一)单元及课时教材分析201001102122小教二班马金香一单元地位及作用: 本单元是在学习表内乘法 的基础上第一次接触除法以生活中常见的每份同样多的实例和活动情境建立平均分的概念在建立平均分概念基础上引出除法运算说明除法算式各部分的名称为以后除法的学习打下基础二本单元主要内容本单元教学
1 除法的初步认识二 表内除法(一)点此播放视频把 10 个面包平均分成 5 份,每份有( )个面包。2把 12 瓶矿泉水平均分成 3 份。说一说你是怎样分的。班长每条船限乘 4 人。租船处1 每个花瓶里插同样多的花,应该插几枝 4 枝 2 把 8 块糖平均分给 4 个小朋友。3 分一分,说一说。一共有()个梨。平均放进 3 个盘里,每盘放()个。9 3 4 圈一圈,说一说。 45 (1)平均分给
表内除法复习学案__________ 得星________________颗1.导入今天这节课我们复习表内除法学习除法要用到乘法决下面的口决同学们有信心吗二六( ) 三八( ) 五七( )_________十二_________十八________二十四做完后你有什么想和老师说的_________________问题一:平均分(☆☆☆)1什么是平均
班 级二年级科 目数学编写教师杨维荣由此得出:我们平均分物体求每份的个数时用( )计算(2)认真观察例5填空:把20个竹笋每4个放一盘能放( )盘除法算式是: 由此得出:我们平均分物体求分的份数时用( )法计算(3)比较以上两种分法我发现:12÷4=3有( )种含义第一种是把12平均分4份每份有3个第二种是把12每4个分一份可以
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