第二单元 分数乘法一.奇思妙想算一算:〖35〗 1.直接写出得数:(5分) EQ F(27) ×2 EQ F(35) ×1 EQ F(34) × EQ F(13) 12× EQ F(34) ( eq f(23))3= EQ F(528) ×7 EQ F(45) ×
【基础知识】【知识点一】1分数乘整数的意义分数乘整数的意义:①表示几个相同分数的和 ②还可以表示一个数的几倍是多少如: 求3个 的和是多少求的3倍是多少小结:分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同都是求几个相同加数的和的简便运算(求一个分数的几倍是多少或求几个相同分数的和是多少就用这个分数乘以几)2分数乘整数的计算方法例:
六年级数学(上册)第二单元《分数乘法》测试卷 成绩 一仔细谨慎算一算:(35) 1直接写出得数:(5分) EQ F(27) ×2 EQ F(35) ×1 EQ F(34) × EQ F(13) 12× EQ F(34) EQ F(89) ×
分数乘法的意义:分数乘整数与整数乘法的意义相同都是求几个相同加数的和的简便运算例如:15×5表示求5个1的和是多少分数乘分数是求一个数的几分之几是多少例如:23×14表示求的四分之一是多少二分数乘法的计算法则:1分数与整数相乘:分子与整数相乘的积做分子分母不变(整数和分母约分)2分数与分数相乘:用分子相乘的积做分子分母相乘的积做分母为了计算简便能约分的要先约分再计算 注意:当带分数进行
二单元分数的乘法复习分数乘法的意义:分数乘整数与整数乘法的意义相同都是求几个相同加数的和的简便运算例如:15×5表示求5个1的和是多少分数乘分数是求一个数的几分之几是多少例如:23×14表示求的四分之一是多少二分数乘法的计算法则:1分数与整数相乘:分子与整数相乘的积做分子分母不变(整数和分母约分)2分数与分数相乘:用分子相乘的积做分子分母相乘的积做分母为了计算简便能约分的要先约分再计算
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六年级数学第二单元 分数乘法试卷分析班 级人 数总 分平均分合格人数合格率优秀人数优秀率100分9099分8089分7079分6069分5059分50分以下00123236最高分学生及其表现 徐林琪汤欢迎同学在本次测试中获得最高分89这两位同学在平时学习中表现出了对数学学习上的优势学习积极性非常高 不但作业能及时完成还会主动做些课外练习来补充知识的获得.学习中敢于挑战难题其中徐林琪同
4 苏教版六年级(上册)分数乘法测试卷一、认真填写。每空1分1、 EQ \f(1,4) + EQ \f(1,4) + EQ \f(1,4) +……+ EQ \f(1,4) =( )×( ) =( ) 绿色圃中小学教育网 202、 EQ \f(5,6) 与()互为倒数;()的倒数是1;025的倒数是()。3、 EQ \f(5,12) 小时=()分 EQ \f(7,20) 米=()厘米 EQ \
分数乘法计算题我是神算手(能用简便算法的就用简便算法)7× × 8× ×10 ×24 × × × 15× ×12 56× × × × × × ×× ×- ×461125-997
第二单元分数乘法测试题B :口算(10分)2.23.57= 27×= ×=20×= ××= ×=×= ×= ×=×(1-)=填空(15分)(1)×表示( )的是( )(2)0.3的倒数是( )2与( )互为倒数
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