??校验节点另一方面校验节点 j 传递给变量节点i的可靠性信息应该为在给定信息位和其他信息位具有独立概率分布条件下校验方程 j 满足的概率将此可靠性信息记为 则将式(3)代入式(1)式(4)代入式(2)可得1419
Graphical Representations for Convolutional Code EncodersThere exist several graphical representations for the encoders of convolutional codes with each of these representations playing different Dif
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上下:9 × 7 = 63(平方厘米)用木板:=()
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第6课时 面积和面积计算1.想一想填一填 5米 分米 厘米 400平方厘米 平方分米22平方分米 平方厘米 7平方米 平方分米 2.下图中甲乙两部分( )A.周长和面积都相等B.周长相等面积不相等C.周长不相等面积相等3. 下面图形面积最大的是( )(每个小方格的面积为1平方厘米)A.① B.② C.③答案提示:1.
3.2 微积分基本公式 3.2.1 原函数和不定积分的概念 3.2.2 基本积分表 3.2.3 微积分基本公式3.2.1 原函数和不定积分的概念 一案例 二概念和公式的引出 一案例[路程函数]已知物体的运动方程为 则其速度为 这里速度2t是路程t2的导数反过来路程t2又称为速度2t的什么函数呢若已知物体运动的速度v(t)又如何求物体的运动方程s(t)呢 二概念和公式的引出 如果
d三角形的面积底×高÷2 公式 S= a×h÷2平行四边形的面积底×高 公式 S= a×h梯形的面积(上底下底)×高÷2 公式 S=(ab)h÷2
体积和容积的计算教学内容:北师大版小学数学第12册第75-77页内容 教学目标: 1进一步理解立体图形体积和容积的意义能区分二者的异同复习和掌握立体图形的计算公式2能熟练的计算立体图形的体积和容积理解这些体积公式的推导过程会运用公式解决实际问题并从中培养学生的应用数学知识的意识3在理解体积图形的推导过程中渗透转化的思想 4在学习中获得成功的体验增强对学好数学的自信心 教学重点:整理归纳各种立体图形
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