大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .doc

    提高小组合作学习实效 之组建学习小组所见瓜州县七墩回族东乡族乡学校 孟继武小组合作学习是当前教学中常用的一种学习方法它能使学生互相启发互相帮助对不同智力水平思维方式认知风格的学生实现互补共同提高突出学生的主体性的同时又形成了良好的人际关系但在实际教学中不少合作学习流于形式收效甚微究其原因是学生没有意识到合作的必要性没有合作的欲望学生没有参与合作学习的主动性积极性不强有

  • .doc

    #

  • .doc

    小组合作学习之我见  新《课程标准》指出:动手实践自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式……数学学习活动应当是一个生动活泼的主动的和富有个性的过程小组合作学习 恰能在教学中充分发挥学生主体作用也是当前引导学生主动学习的重要途径教学中利用小组合作学习可以提高单位时间内学生学习交往表达的频度与效率优势互补有利于培养探究意识和合作精神也有利于学生口语交际和解决问题能力的发展要想切实提高小组合

  • .doc

    小组合作学习之我见 随着课改的不断深入我们在一般的上都能看到小组合作学习大多数老师都不意识地把这种形式引入它能有效地培养学生团队合作意识提高学生的交际能力活跃气氛我听过不少课每一堂课都少不了小组合作学习合作学习的确活跃了气氛但在这个过程中我也发现了一个问题:很多老师重形式不重效果一上公开课学生热闹了前后桌一起叽叽喳喳地讨论回答问题时赞扬声一片掌声一片有的小组热

  • .doc

    #

  • .doc

    小组合作学习之我见丁小 刘 红小组合作学习是新课程倡导的一种学习方式怎样更有效地开展好合作小组学习是我们教师面临的新课题在《新课程标准》的基本理念和课程实施建议中小组合作学习已经成为一个重要的概念因而在教学过程中我们倡导将学习的主动权还给学生尽可能地给学生提供自主探究合作学习独立获取新知的机会尽可能多地让学生体验尝试成功探索与发现的快乐如何更有效地开展小组合作学习我想谈谈自己的看法优化组合有

  • .doc

    小组学习之我见新目标英语教材的使用就像朱自清笔下的《春》一样从头到脚都是新的他的任务型教学让老师更好地实施教学学生更好地在完成任务中学到更多的知识而小组合作学习是一种教学策略它是将班级学生按一定要求组合成学习小组共同研究和探讨教师或他们自己设定的学习任务共同开展学习活动使小组每一个成员都能获得较好的学习成效合作学习的过程中小组成员有机会相互解释所学的东西有机

  • 纲.ppt

    《草帽计》记叙了贺龙在( )时期用( )指挥部队( )敌军不发( )让敌军( )取得( )的故事课文采用两处对比一是用红军扔草帽与( )进行对比二是红军( )前后的想法进行对比赞扬了贺龙的( ).

  • 理分__相互促进__性.doc

    合理分组 相互促进 提高小组合作学习有效性------初中数学小组合作学习尝试 宜宾市八中 王晓华本期的数学学科教学工作我根据区教育局和学校相关要求认真进行了尝试教育教学实践并在尝试教育教学实践中积极引入小组合作学习我首先认真学习了小组合作学习实现形式的相关理论并在班上数学课中进行了积极探索与尝试通过一期的教学实践取得了较好的效果现

  • 如何有.doc

    如何有效组织小组合作学习小组合作学习是以学习小组为单位的教学组织形式其目的是通过指导小组成员展开合作发挥群体的积极功能提高个体的学习动力和能力达到提高学习效率的目的小组合作学习改变了以老师为中心学生被动接受的传统单向教学模式使学生的主动性创造性得以充分的发挥在优势互补中使不同层次的学生都能得到相应的发展我校现正在组织小组合作学习听了视频材料后就学校提出究竟怎样开展小组合作学习才有效就着这个问题我反

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部