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  教学案例 ----------日记两则补充教案【教学内容】：人教版小学语文第二册----日记两则【教学目标】： 1通过学习名人关于写日记的心得使学生进一步了解写日记的意义2指导学生仔细观察课文中的插图掌握写日记的要求和方法3拓展学生日记的内容4帮助学生形成坚持写日记的良好意识努力培养学生坚持写日记的好习惯【教学重点】： 拓展学生日记的内容【教学难点】： 通过各

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  识 字 1【教学目标】：1会认12个生字会写10个字引导学生自主识字合作学习激发学生积累词语的兴趣2能正确流利地朗读课文使学生感受秋天的美景3初步掌握联系生活实际边读边想象画面从而了解词语意思的方法【教学重点】：会认12个生字会写10个字能正确流利地朗读课文【教学难点】：初步掌握联系生活实际边读边想象画面从而了解词语意思的方法【教学课时】：两课时【教具准备】：课件【教学过程】：第一课时一启发

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  称 赞教学内容：P85-P88教学目标：1.认识10个生字会写8个生字2.正确流利有感情地朗读课文3.体会互相称赞带来的好处学会发现别人身上的优点教学重难点：导入同学们当你们考试考了一百分时想不想得到爸爸妈妈的称赞啊当时你的心情是怎么样的(学生自己回答)今天我们去看一看两只小动物之间的称赞讲授新知1.不认识的字借助小树叶注音2.给课文标上自然段3.称赞的意思是表扬近义词也是表扬4.本课生序

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  语文园地五　　学习目标：　　　1运用偏旁归类的方法巩固识字并引导发现偏旁与字义的关系　　　2能留心观察周围事物用数量词填上相应的事物名称　　　3朗读词语通过读记积累词语　　　4正确流利有感情背儿歌　　　5围绕合作这个主题进行口头表达　　教学用具：　　　　　电脑课件实物投影图片　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一导入　　　　(播放音乐)听到选这熟悉的声音又到了我的发现时间了这一次我们会有

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  《秋天到》[教学要求] 　　　1思想品德要求：引导学生从天气物候几方面了解秋天的特点激发学生热爱大自然的思想感情　　　2知识要求：学会7个生字及新词认识13个字　　　3能力要求：有感情地朗读课文并背诵　　[重点难点]　　　重点：引导学生通过朗读体会秋天是天气转凉的季节是丰收的季节是美丽的季节　　　难点：转黄的写法　　[教具准备]　　　生字卡片秋天景象的图片音乐磁带　　[教学时间] 二课时　　

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  第三册语文教学计划一指导思想以第三次全教会《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的精神为指导以《全日制义务教育语文课程标准》为依据遵循语文教育的规律顺应学生的身心发展特点致力于构建开放而有活力的语文教育体系促进学生学习方式的改变全面提高学生的语文素养为他们的终身学习生活和工作奠定坚实的语文基础二学情分析本班有学生 人其中男生 人女生 人大部分学生活泼好动文明守纪好学上进接受能力也较

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  6 雨后教学目标1.知识目标： 正确认读16个生字会写7个生字海洋样妹两粗提2.能力目标： 能正确流利地朗诵课文背诵课文3.情感目标： 感受雨后兄妹俩嬉戏的快乐情境体会哥哥对妹妹的关爱之情教学重难点 体会兄妹之间的关爱之情教学时间：2课时教学准备：生字卡片教学过程：一倾听雨声导入揭题：师：我们先来做个小游戏听录音猜一猜(播放雷雨声)揭示课题：《雨后》二初读课

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  二年级语文上册教案识字1一教学目标要求：学会本课7个生字和由这几个生字组成的词学习两个偏旁绿线内的字只识不写2按一定的顺序观察图能把词同图中事物联系起来二教学重点和难点：学会7个生字三教学准备：生字卡片词卡幻灯四教学时间：两课时第一课时一谈话导入：1你们发现天气有什么变化吗看到周围有什么变化吗从这些变化中你知道现在是什么季节吗(秋天)2咱们北方的秋天与南方有什么不同二指导看图(幻灯)1老师以

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  识字1教学目标：1会认11个生字会写10个字2正确流利地朗读课文3有收集词语的兴趣教学重点：识字写字教学准备：自制生字卡片收集关于秋天的词语教学过程：一导入新课：孩子们过了炎热的夏天我们走进了凉爽的秋天秋天的景象真美呀就像一幅多彩的图画二读中识字1学生自由试读词语2分组互助读词语再开火车读词语3出示生字学生自主认读(读准前后鼻音和平翘舌音的字层尽染登翠爽壮)4开火车读生字5 同桌比赛点读三朗

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  课文1太阳你是粉刷匠吗教材简析《太阳你是粉刷匠吗》是第1单元的一篇主体课文这篇儿童散文以生动形象的语言描绘了太阳粉刷世界的美丽景象充溢着童趣的诗意全文结构严谨层次分明先提出问题接着从物到人写粉刷色彩的变化最后情不自禁地发出对太阳的赞美之情学生阅读这篇课文一定会得到一种美的享受是对学生进行美的熏陶的好文本设计理念《语文课程标准》认为教师应创造性地理解和使用教材积极开发课程资源灵活运用多种教学策