Module 4 Unit 1Advertising(2)动词的语态(2)主动表被动的句型1.半连系动词主动表被动:look, sound, smell, taste, prove, feel等;2.当open, close, shut, lock, move等用作不及物动词且表示主语的某种属性时,通常用主动形式表示被动意义。它们常与can't, won't等连用;3.在一般现在时的句子中,为表达
Module 8 Unit 1 The written word (2)怎样写好描写文一、描写文的概述描写(Description)就是用生动、形象的语言把人物、事物、景物等的特征和性质活灵活现地刻画或描绘出来,使读者如见其人,如闻其声,如临其境。为了使人或事物的特征跃然纸上,我们往往在写文章时把叙述和描写结合起来。描写就是形象化的叙述。1 描写文的分类就描写对象而言,描写可分为人物描写、景物描写
Module 5 Unit 1Getting along with others(2)1、Football is very important to me,but so is our friendship足球很重要,但是我们的友谊也很重要。表示前句内容也适用于另外的人或事。肯定用句型:“so+助动词或情态动词+主语”来表示,前后两句的时态应该一致。否定用句型:“neither/nor+助动词或情态
Module 6 Unit 1Laughter is good for you(2)1、 make sure 弄明白,设法确保◆To make sure that he was at home, I called him up in advance为了确定他在家,我事先打给他。make believe 假装 make it 及时到达;成功 make love (to) 向……求爱 mak
Module4·Unit 3Tomorrow‘s world(2)如何写好定语从句写好定语从句,掌握先行词与从句的位置非常重要。定语从句要置于先行词(即被修饰词)之后,译为:“……的”,其次要掌握从句中引导词的用法。【句型1】(…)先行词 + 关系代词 + 从句点津:关系代词代替的是先行词,在从句中要充当主语或宾语。The child whois reading there is the moni
Module 7Unit 1 Living with technology(2)状语从句(1)状语从句即指在主从复合句用作状语的从句。按照其意义,状语从句可分为时间状语从句、地点状语从句、原因状语从句、目的状语从句、结果状语从句、条件状语从句、让步状语从句等。状语从句是高中英语学习中的一个语法重点,也是历年高考重点考查的内容之一。学习状语从句主要应注意引导状语从句的从属连词的用法与区别,以及从属连
Module 3 Unit 1The world of our senses(2)动词的时态(1)表示动词的动作或状态的时间指向的动词形式叫动词的时态。动词的时态是动词的属性之一。动词常见时态和句式结构(以do为例)有:1.一般现在时: 主语+does/ do+其他2.现在进行时: 主语+am/is/are+doing+其他3.现在完成时: 主语+has/have+done+其他4.现在完成进行时
Module3·Unit 2Language(2)动词的时态(2)一、一般过去时通常表示过去一段时间的习惯性动作或状态或过去某一具体时间发生的动作或所处的状态。但过去时有时并不实际表示过去的动作或状态。受主句过去时态影响,从句用过去时态;表示虚拟语气时用过去时态。与一般过去时连用的时间状语(举例时)有 yesterday, (two days…) ago, last (year…),the oth
Module2 Unit 1 Wish you were here(2)形容词和副词形容词是用来修饰名词或代词,表示人或事物的性质、状态和特征的词。形容词通常作定语,表语,主补,宾补和状语。修饰动词,表示动作发生的时间、地点、方式、程度等或表达状态的词叫副词。副词常见类别有:1.时间副词:常见的有now, then, soon, ago, recently, lately, later, befo
Module 4 Unit 1Advertising(1)1、promote vt 增进,促进;提升,使晋级;宣传,推广,推销(商品等mercials promoting a new product 促进新产品销售的商业广告 promote growth / prosperity / understanding促进增长/繁荣/了解be promoted (to be) captain /
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报