大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • 2015——稿.doc

    2015年青海教师招聘《旅行归来——文件的移动和复制》说课稿有很多地方教师招聘的考试采用说课的形式很多考生对说课不是很了解尤其是非师范类的考生根本不懂这个词的意思也有很多考生因为网上的说课稿和自己在学校学习的说课稿顺序等都不完全一样所以中公资深讲师史冬雪在这里以小学信息技术——文件的移动和复制为例介绍一下说课流程一教材分析本课是山东教育出版社小学信息技术第二册模块2信息技术和操作系统简介中的第4课

  • 2014考试语稿《大雁》.doc

    2014年青海教师招聘考试语文说课稿《大雁归来》【教材分析】《大雁归来》是人教版八年级下册第三单元第14课这一单元是以人与生活的联系为线索中的关爱自然单元这单元是以不同题材从不同角度表达了人们对人类生存环境的忧虑与思考而这篇文章则是一篇自读课文篇幅不算短内容上虽介绍大雁的生活习性但同时又象一首抒情诗有人把这篇文章读成了说明文我觉得思想度不够应该读成散文比较好一些因为作为一个爱鸟者他抒发的是对大

  • 以《——稿为例流程讲解.docx

    #

  • 2015湘版小学美术《风了》稿.doc

    2015年青海教师招聘湘版小学美术《风来了》说课稿一说教材本课是湘版三年级《风来了》本课属于造型·表现课教师以春夏秋冬四季风不同的特点进行启发引导学生通过简单的创意和绘画来表现风吹来时的情景和感受《美术课程标准》指出:美术课的任务是培养学生的观察记忆想象创造等形象思维能力本课学习内容与学生的生活经验密切相关对于风的感性体验学生比较丰富风是看不见也摸不着的自然现象对于它的表现只有从其它相关联的事物上

  • 2015考试初中语稿:我信念.doc

    2015年青海教师招聘考试初中语文说课稿:我的信念《我的信念》说课稿一﹑说教材1﹑说教材地位:我的信念是语文七年级上册第二单元的一篇散文本单元以人生为主题主要是讴歌理想阐述信念论说人生修养并能贴近生活容易联系自己的人生体验领悟课文深长的意味本单元还要练习朗读学习课文的表达技巧《我的信念》是玛丽·居里这是在晚年对自己一生的回顾和信念的抒写从的工作生活事业名利人际关系业余爱好及科学趣

  • 2015生物面试稿《两栖生殖发育》.doc

    2015年青海教师招聘生物面试说课稿《两栖动物的生殖和发育》一教材分析本节选自初中生物人教版教材第七单元第一章第三节包括青蛙的生殖和发育和两栖动物的生殖发育与环境条件两方面的内容在此之前学生已经学习了植物和昆虫的生殖发育接下来将了解鸟类的生殖发育特点而两栖动物是生物进化链条上承上启下不可或缺的一环其生殖和发育有其独特性这就使其成为生物的生殖和发育一章的重要组成部分二学情分析学生通过前六个单元的学习

  • 2014考试高中语稿《促织》.doc

    2014年青海教师招聘考试高中语文说课稿《促织》【教材分析】《促织》是《聊斋志异》中的一篇具有深刻社会意义的小说它以明代皇室尚斗促织并征之于民间给百姓带来深重苦难为背景通过描写主人公成名因被迫交纳促织而备受摧残几乎家破人亡的命运反映了皇帝荒淫无道巡抚县令胥吏横征暴敛的罪恶现实寄托了对受尽欺凌和迫害的下层群众的深切同情曲折地表现了对清代黑暗现实的强烈愤慨《促织》揭露社会的黑暗锋芒所向从皇帝直到

  • 2015英语经典.doc

    2015年青海教师招聘英语经典说课范文Unit5 Nelson Mandela-a modern hero–Words and ExpressionsGood morningafternoon everyone Im very glad to stand here to interpret my lesson. Today my topic is English around the world

  • 2014考试小学语《春消息》稿.doc

    #

  • 2015考试数学稿:平四边形面积.doc

    2015年青海教师招聘考试数学说课稿:平行四边形的面积一说教材小学数学关于几何知识的安排是按由易到难的顺序进行的本册教材承担着让学生学会平行四边形三角形梯形面积计算的任务平行四边形面积的计算是在学生已经掌握并能灵活运用长方形面积计算公式理解平行四边形特征的基础上进行教学的本节课主要让学生初步运用转化的方法推导出平行四边形面积公式把平行四边形转化成为长方形并分析长方形面积与平行四边形面积的关系

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部