《认识米》铁匠乡中心小学 董文新各位评委老师大家下午好我是张村中心小学的陈娟我今天说课的内容是《认识米》我将从说教材说教法与学法说教学过程以及板书设计四个方面来进行说课一说教材说课内容:人教版义务教育课程标准实验教科书《小学数学》二年级上册第4页至5页《认识米》(一)教学定位分析:《认识米》是本册教材第一单元的教学内容在此之前教材安排了《比长短》以及《认识厘米》之后则是《毫米分米
千米的认识说课稿北碚区人民路小学 王凤各位各位老师:大家好我今天说课的内容是《千米的认识》我准备从以下这八个方面展开说课首先是教材简析一教材简析《千米的认识》是西师版数学教材二年级下册四单元测量长度的第一课时的教学内容属于小学数学空间与图形这一领域千米是比较大的长度单位教材共安排了两个例题例1主要是通过主题情景图和例题中创设的活动情景引出学生对1千米的初步感知例2通过创设实践活动的
《认识厘米》说课稿一说教材说教学内容认识厘米是《义务教育课程标准实验教科书数学二年级上册》第一单元长度的内容 认识厘米是空间与图形知识板块中的内容课程标准要求在教学中注重所学知识与日常生活的密切联系让学生在观察操作等活动中发现知识形成技能说教材地位 认识厘米是长度单位教学的开始通过前面的学习学生已经初步对物体长短的比较有了一定的了解并通过直观的一些物体进行了比较教材首先让学生经历用不同的方法测量同
《认识厘米》说课稿 说课摘要:小蚂蚁在放倒的一条课桌边爬了一次课件出示小蚂蚁在课桌上爬行并替小蚂蚁提问:小蚂蚁给同学们留下两个问题:它爬的是哪条课桌边它爬的这条课桌边实际有多长你有没有办法给它量一量调动学生学习兴趣让学生用不同的方法去量但答案不一学生感到疑惑之时引出课题:认识厘米[好奇是小学生的心理特征这样设计能抓住学生的好奇心使他们心理上产生悬念处于一种心求通而未及的最佳心理状态并以高昂的
《认识厘米》说课稿兴隆三小 魏晓玲尊敬的各位老师:大家好今天我说课的内容是《认识厘米》下面我将从教学背景教学目标教学流程以及教学设计特色等方面来谈一下我对本课的教学构思与设计一教学背景:(一)教材分析:我说课的内容是人教版义务教育小学数学第三册第一单元中的《认识厘米》认识厘米是空间与图形知识板块中的内容课程标准要求在教学中注重所学知识与日常生活的密切联系使学生在观察操作等活动中发现知识形成技能
《认识厘米》说课稿一、说教材本节课的内容是人教版义务教育课程标准实验教科书二年级上册第1-3页。学生在一年级上册学习了“比长短” ,会直观比较一些物体的长短的基础上认识长单位厘米。为以后学习其它长度单位以及进行简单的单位换算作铺垫。教材分两部分安排。首先让学生通过动手操作体会建立统一度量标准的必要性。接着,通过看一看、估一估、量一量、等数学学习活动,形成厘米的表象,初步掌握用直尺量物体长度的方
认识厘米铜梁县新复小学:罗明清认识厘米是长度单位教学的开始教材首先让学生经历用不同方式测量物体长度的过程用问题情境引起学生思考体会建立统一度量单位的必要性从而引入刻度尺指出比较短的物品可以用厘米作单位并通过看猜量等学习活动形成厘米的长度表象能估计一些物体的长度并进行测量并为以后学习长度单位千米米分米毫米以及进行简单的单位换算打下基础一说教学目标 根据本节课在教材中的地位和作用依据课程标准和学生的认
《认识分米和毫米》说课稿一说教材?? 《认识分米和毫米》这部分内容是在学生认识长度单位米和厘米有了一定的用尺度量能力的基础之上进行教学的对于新的计量单位毫米学生通过使用直尺已经有了一些感性认识计量单位分米虽然不常用但它对学生理解长度单位间的十进关系是很有必要的新的课程标准的根本目的在于为个体的发展服务个性的和谐理性的培养情操的陶冶身心发展的平衡等都是新课标所追求的目标基于此本节课的教学目标
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《认识厘米》说课材料一说教材本节课的内容选自苏教版义务教育课程教科书二年级上册第61-63页学生在前面学习了比长短 会直观比较一些物体的长短的基础上认识长度单位厘米为以后学习其它长度单位以及进行简单的单位换算作铺垫教材分两部分安排首先让学生通过动手操作体会建立统一度量标准的必要性接着通过看一看估一估量一量等数学学习活动形成厘米的表象初步掌握用直尺量物体长度的方法二说教学目标知识与技能目标:体
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