《问银河》教学目的:1有感情地朗读课文背诵课文2图文结合培养学生想象力理解课文内容3激发学生探索宇宙奥秘的兴趣教学重难点:图文结合培养学生想象力理解课文内容进行口语交际训练教学过程:一导入1同学们你们喜欢猜谜语吗喜欢2老师这里有一个谜语你们想猜吗想3认真听哟什么河里没有水(板书:银河)4同学们可真聪明(出示银河图片)老师看到有的小朋友都好奇的睁大了眼睛对于银河你们都想知道些什么(生自由提问题
《问银河》教学设计一年级 蔡真珠一课文简介本课是北师大版义务教育课程标准实验教科书第十二单元星空中的一课内容由一首儿童诗歌一幅插图认字表写字表和思考题五部分组成课文共六小节分别从名字小动物天气是否肯接纳小朋友去做客四个方面提出问题表现儿童天真善良亲近大自然的天性二设计理念通过诵读诗歌展开想象获得初步的情感体验采用不同要求多种形式的读有助于学生充分体会感悟诗文蕴含的情感有助于内化积淀从而形成良好的
24问银河 珠海路小学 王艳艳教材分析: 《问银河》是苏教版国标本小学语文第四册的一首散文诗描写了少年儿童仰望银河提出了一连串富有意趣的问题反映了孩子们探索宇宙奥秘的兴趣和志向教学方法:本篇课文内容比较通俗易懂在课开始前的组织教学中我紧扣一个问让学生向老师提问随即引出课题在感悟课文过程中引导学生充分
《问银河》教学设计教学目标1正确流利地朗读课文感受银河的神奇体会诗中所表达的热爱大自然亲近大自然的感情培养想象力2运用多种识字方法正确认读生字词语3继续培养学生自主合作学习的能力教学重难点识字写字指导有感情地朗读课文和激发学生探索宇宙奥秘的兴趣是本课的重点其中激发学生探索宇宙奥秘的兴趣又是本课的难点教学过程:(一)交流谈话激发兴趣1认识银河师:老师在黑板上写两个字如果同学们认识就大声读出来(
《问 银 河》第 一 课 时【教学要求】1.通过听读课文和借助拼音认识生字2.使学生认识银河激发学生读课文的兴趣并能正确流利地朗读课文3.通过初步读文激发学生丰富的想象获得美的情感体验【教学重点】识写生字朗读课文【教学难点】初读课文理解生字词理清课文条理【课前准备】多媒体课件【教学过程】一交流谈话激发兴趣1.小朋友我们都见过河你见过的河是什么样子的河里有些什么呢2.天上也有一条长长的河你知道
教学内容24问银河课 时2课型第几课时1时间教学目标能正确流利地朗读课文并根据课文内容读出好奇喜欢的语气读准生字的字音学写生字并理解重点词语的意思3初步学习课文内容教学重难点1能正确流利地朗读课文并根据课文内容读出好奇喜欢的语气2理解由生字组成的词语学会生字3了解小向银河提了哪些问题教学资源课 件教师预设过程时间学生学习步骤调整与反思一直接导入进入课题1师板书:银河谁会读这个词2那
《问银河》教学设计一课文简介本课是北师大版义务教育课程标准实验教科书第十二单元星空中的一课内容由一首儿童诗歌一幅插图认字表写字表和思考题五部分组成课文共六小节分别从名字小动物天气是否肯接纳小朋友去做客四个方面提出问题表现儿童天真善良亲近大自然的天性二设计理念通过诵读诗歌展开想象获得初步的情感体验采用不同要求多种形式的读有助于学生充分体会感悟诗文蕴含的情感有助于内化积淀从而形成良好的语感在指导
《问银河》教学反思一 在初读课文教学过程中学生自主朗读各同桌互动听读结合让学生有足够的时间读课文做到不漏不添不错不倒读得准确在朗读过程中识读生字初悟诗文的美 二 在生字教学过程中能充分运用各种直观形象的教具进行教学使学生在富有童趣的游戏中快乐地学习生字但是由于这个环节占用的时间太多致使教学朗读部分过于仓促不能按时完成教学任务 三 注重知识的迁移培养学生创造思维能力能结合插图培养学生喜爱思考主
《问银河》教学设计一课文简介本课是北师大版义务教育课程标准实验教科书第十二单元星空中的一课内容由一首儿童诗歌一幅插图认字表写字表和思考题五部分组成课文共六小节分别从名字小动物天气是否肯接纳小朋友去做客四个方面提出问题表现儿童天真善良亲近大自然的天性二设计理念通过诵读诗歌展开想象获得初步的情感体验采用不同要求多种形式的读有助于学生充分体会感悟诗文蕴含的情感有助于内化积淀从而形成良好的语感在指导
问银河 银河呀 在你宽阔的河面上 有各种各样的贝壳吗 有翩翩起舞色彩斑斓的蝴蝶吗 银河呀 在你的上方有朵朵彩云吗 有高大的飞机吗 银河呀 你是用无数颗闪闪发光明亮的星星组成的吗 你能告诉我有多少颗吗 银河呀 在你的上方有比你飞的更高的小麻雀小喜鹊吗 他们能和你交谈做朋友吗 银河呀 你能看见天空中的保卫祖国领空的空军叔叔吗 有慌逃而落的敌人吗空军叔叔是怎样处罚他
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