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《从百草园到三味书屋》说课稿 尊敬的各位评委老师: 大家好 我叫xxx来自xxx大学中文系今天我说课的内容是《从百草园到三味书屋》人教版七年级语文第二册第一单元第一课本次说课包括六个部分:说教材说目标说学情说教学法说教学过程和说板书一 说教材《从百草园到三味书屋》是人教版七年级语文第二册第一单元第一课是一篇回忆童年往事的叙事散文选自鲁迅的回忆性散文集《朝花夕拾》本文是在1926
《从百草园到三味书屋》说课稿《从百草园到三味书屋》一课是少年时代生活恋歌它反映了清末私塾教育的状况表现了儿童热爱大自然喜爱快乐生活的心理同时对束缚儿童身心发展的封建教育制度教育方法表示不满学习本课要让学生能理解的这一思想感情从而珍惜今天自由愉快的学习环境?根据《教学大纲》的要求我从知识能力二个方面确定本课的教学重点难点?知识方面:??学习在描写时以准确的词语来表现景物特征的方法?
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级从百草园到三味书屋鲁迅 鲁迅(1881--1936)原名周树人浙江绍兴人伟大的文学家思想家革命家著有杂文小说散文诗歌等《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》 1时间就是生命无端的空耗别人的时间其实无异于谋财害命2我们从古以来就有埋头苦干的人有拼命硬干的人有为民请命的人有舍身求法的人……这就是中国的脊梁3时间就像海绵
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级从百草园到三味书屋鲁迅 原名周树人字豫才浙江绍兴人现代伟大的文学家思想家革命家 作品收在《鲁迅全集》里本文选自《朝花夕拾》鲁迅简介 朝花夕拾的意思是早上开的花傍晚时把它捡起来用这个名字说明这是一本回忆往事的散文集 《从百
一识字写字的教学方法: 1.落实《课标》1-2学段的要求喜欢学习汉字有主动识字的愿望对学习汉字有浓 厚的兴趣养成主动识字的习惯 ⑴引导学生在生活中家庭中社会中识字 ⑵教学中分散识字与集中识字相结合 ⑶揭示识字规律 2.学生的不同特点提倡个性化识字 3.识字阅读有机结合不必过于目标清晰 4.对学生识字中的回生现象第一初识时给一个清
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第一课时从百草园到三味书屋鲁迅到从百草园三味书屋鲁迅 简介:鲁迅原名周树人浙江绍兴人 他是 我国伟大的文学家思想家革命家 著作有杂文《二心集》小说《彷徨》《呐喊》散文集《朝花夕拾》诗歌《野草》等1918年发表我国现代文学史上第一篇白话小说——《狂人日记》1936年10月19日病逝于上海 我们曾学过他
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级从百草园到三味书屋鲁迅四川省宣汉中学 李应联制作 鲁迅(1881--1936)原名周树人浙江绍兴人伟大的文学家思想家革命家著有杂文小说散文诗歌等《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》 1时间就是生命无端的空耗别人的时间其实无异于谋财害命2我们从古以来就有埋头苦干的人有拼命硬干的人有为民请命的人有舍身求法的人……这
课题:1从百草园到三味书屋第(1)课时总第(1)教时20092010学年度下学期教学目标1.熟记鲁迅的有关知识2.理解并运用描写景物的手法3.学习并运用联系比较法进行探究学习4.培养热爱自然生活的态度教学内容1.整体感知课文理解百草园生活是儿童热爱自然喜欢自由快乐生活的生动体现2.学习抓住特点多角度按顺序描写景物的手法3.掌握不必说……也不必说……单是的句式重点难点学习抓住特点多角度按顺
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