《认识物体和图形》教学设计 教学内容 人教版实验教材数学第一册 P32 第四单元第一课时———— 认识物体 教学目的 知识目标:通过观察操作使学生初步认识长方体正方体圆柱球知道它们的名称初步感知其特征会辨认这几种物体 技能目标: 1 培养学生动手操作和观察事物的能力初步建立空间观念 2 通过数学活动培养学生用数学进行交流合作探究和创新的意识 情感目标:使学生感受数学与现实生活的密切联系
《认识物体和图形》教学设计 教学内容:认识物体和图形教学目标:1通过操作和观察使学生初步认识长方体正方体圆柱和球知道它们的名称并会识别 2培养学生动手操作观察能力初步建立空间观念发展学生的想像能力 3通过学生活动激发学习兴趣培养学生合作探究和创新意识教学重点:初步认识长方体正方体圆柱和球的实物与图形初步建立空间
认识物体和图形教学设计宁远中心校 戈福波一教学目标1.知识与技能:使学生能够认识长方体正方体圆柱球等物体和图形能够识别这几种物体和图形初步理解相关概念的意义2.过程与方法:使学生形成一定的观察能力和操作实践能力3.情感态度价值观:使学生形成一定的合作意识和运用数学知识解决实际问题的意识教学重难点:使学生能够认识长方体正方体圆柱球等物体和图形能够识别这几种物体和图形初步理解相关概念的意义二教学
认识物体和图形教学内容: 教科书P3233页做一做及练习五第2题教学要求:通过观察和操作使学生初步认识长方体﹑正方体﹑圆柱和球.知道它们的名称会辨认这几种物体和图形.培养学生动手操作﹑观察能力初步建立空间观念.通过学生活动激发学习兴趣培养学生合作探究和创新意识.教学重﹑难点:初步认识长方体﹑正方体﹑圆柱和球的实物及图形初步建立空间观念.教具﹑学具准备: 袋各种形状的物体
认识物体和图形当阳市太子桥小学 黄建芬教学内容: 教科书P3233页做一做及练习五第2题教学要求:通过观察和操作使学生初步认识长方体﹑正方体﹑圆柱和球.知道它们的名称会辨认这几种物体和图形.培养学生动手操作﹑观察能力初步建立空间观念.通过学生活动激发学习兴趣培养学生合作探究和创新意识.教学重﹑难点:初步认识长方体﹑正方体﹑圆柱和球的实物及图形初步建立空间观念.教具﹑学具准备:
《认识物体和图形》教学设计一年级 赵丽君教学内容:教科书P32-P33教学目的:1通过分一分看一看摸一摸数一数初步认识长方体正方体圆柱球以及它们的特征会辨认这几种形状的物体 2培养学生动手操作能力和观察能力初步建立空间观念发展学生的想象能力3通过学生活动激发学习兴趣培养学生合作探究和想象创新的意识4培养学生用课本上的知识联系生活的能力教学重难点:初步认识长方体正方体圆柱和球的实物和图
《认识物体和图形》教学设计与教学策略曹坪中心校 刘超儿童在很小的时候就开始接触各种形状的物体他们已经有了很多关于形状的感知方面的经验上小学后随着儿童思维能力的提高需要将这种感性的经验进一步抽象化形成简单的几何概念发展初步的空间观念这节课主要通过观察操作使学生初步认识长方体正方体圆柱和球知道它们的名称初步感知其特征会辨认这几种形状的物体和图形使学生形成一定的观察能力和实践操作能力培
教学内容:教科书32页33页做一做练习五第2题 教学要求: 1. 通过操作和观察使学生初步认识长方体正方体圆柱球知道它们的名称会辩认识这几种物体和图形 2. 培养学生动手操作观察能力初步建立空间观念 3. 通过学生活动激发学习兴趣培养学生合作探究和创新意识 教学重难点:初步认识长方体正方体圆柱和球的实物与图形初步 建立空间观念 教学具准备: 1. 6袋各种形状的物体 2. 图形卡片 3. 计
认识物体和图形空间与图形是我国义务教育阶段数学知识的重要组成部分今天我们一起《认识物体和图形》中的《平面图形》吧 一教材分析: 《认识物体和图形》是 《数学课程标准》中空间与图形的基础知识人教版安排在第一学段中一年级上册第四单元它有两部分内容:认识立体图形和认识平面图形通过本节课《认识平面图形》的学习将发展学生的空间观念培养学生的初步观察能力动手操作能力和交流能力新数学课程强调:要
《认识物体和图形》教学反思榜山小学 周德祥一年级学生刚从幼儿园的小朋友升为一年级的小学生根据他们的年龄特征他们采用的思维方式是形象思维为主怎样让孩子认识生活中的主体图形并以实物体中抽象出简单的立体图形呢课前一段时间里我作了大量的准备工作平日里注意收集好生活中的物品以备教具使用如长方体的牙膏盒药品盒等正方体的饼干盒魔方等圆柱体的茶盒茶杯等球体有乒乓球皮球等并在卡片上画出数学模型图如长方体圆柱球
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