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Where are we 太阳是离人类最近的恒星,是地球上除了原子能以外的其它能源的直接和间接创造者。日地空间环境在很大程度上由太阳电磁波辐射和粒子辐射性质决定。在2009年气候变化峰会开幕式上朗诵的已故美国天文学家卡尔·萨根的著作《暗淡蓝点》片段发人深省:那就是我们的家园,那就是我们的一切。你听说过的每一个人,历史上的每一个人,都在它上面度过他们的一生。我们所有的欢乐与痛苦,每一个英雄和懦夫,每
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第一单元 从宇宙看地球 人类生存在地球上为了更好地生存和发展人类不仅要熟悉自身所生存的地理环境还要认识地球所处的宇宙环境地球在宇宙中的地位非同寻常它是目前人类发现的唯一存在生命并孕育了高等文明的星球 为什么只有地球上才具备存在生命的条件要破解这个奥秘仅从地球本身寻找答案是不够的安全且稳定的宇宙环境非常重要另外地球运动对地理环境的形成和发展产生多种影响这一切共同形成生命存在的条件因此教材首先讲述了地
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第一章 行星地球地球在宇宙中的什么位置中国古代的宇宙观人造天体卫星三.天体系统较短稳定的太阳光热
第一单元 从宇宙看地球 第二节 地球自转的地理意义第2课时【学习目标】理解地方时产生的原因掌握简单区时的计算方法.理解地转偏向力对地表物体水平运动方向的影响 【重点难点】学习重点地方时时区的计算区时北京时间日界线的概念地转偏向力对地表物体水平运动方向的影响学习难点时区的划分及区时地方时的概念与计算【知识链接】地球自转的方向周期速度(线速度角速度)昼夜交替的原因晨昏线的特点【学法
第一单元 从宇宙看地球 地球的宇宙环境第一课时教学目的:阅读天体系统示意图描述地球所处的宇宙环境说明宇宙具有物质性多样性和运动性特点了解太阳基本概况教学重点:天体天体系统的概念天体系统的级别教学难点:宇宙概念及基本特点的理解天体系统的级别教具:多媒体设备板图教学内容及过程:学习目标:通过阅读课文说出天体的类型通过板图和材料说出天体系统的层次通过阅读课文说出太阳的结构太阳系的组成定向自学:学习
11地球在宇宙中、1描述地球所处的宇宙环境。2运用说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。3理解地球上存在生命的原因。【学习目标】 天体一、人类对宇宙的认识星云恒星行星卫星---月球流星哈雷彗星天体系统:各种天体之间相互吸引、相互绕转形成阅读教材P3和图14,请同学们思考4个问题:1.宇宙中的天体是如何相互作用的?2.天体系统的规模相差悬殊,按大小可以划分为几个级别?3.请你设计框图,正确表
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