开发特色校本课程 促进学校特色发展摘 要:学校特色是学校发展的驱动力量是学校发展的灵魂突出的学校特色决定着学校战略以及相应的制度策略的制定决定着教育质量的提高和学校发展的速度影响着校内各种资源的开发与组合塑造着学校的品牌价值可以说没有特色的学校就是没有生命力的学校学校坚持以质量求生存以特色求发展追求办规范特色的学校培养合格十特长的学生的办学目标以务实创新的精神和以特立校的办学理念把特色校本
开发校本课程 实现特色发展吉林省吉林市第二实验小学 陈福(二〇一〇年四月十六日)始建于1917年的吉林市第二实验小学现有学生2000人其中小学部36个班1500人幼儿部15个班530人有教职工156名在课程改革中学校教师根据国家制定的教育目的在分析本校内外环境的基础上针对学校年级或班级的实际编制实施校本课程从而走出了学校自主管理开发设计和实施的课程模式使学校形成了鲜明的办学特色校本课程的实施与目
抓校本 促发展 显特色 奉贤区实验小学作为上海市课改基地学校我们实验小学从2001年9月起就率先迈开了二期课改的脚步进入第一轮的试点工作至今已是第五个年头了五年的课改实践我们越来越清醒地认识到:只有立足校本聚焦以校本为抓手以教学为主阵地才能使二期课改的推进更为深入更加高效一抓校本培训促教师自主发展?二期课改呼唤高素质新理念的教师要建设一支
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德育特色解读: 是什么不是什么特色品牌四大特征与教育创新四大特点2创新意义:13922230139邮箱:博客:李季教授博客
促进每个学生发展:学校特色课程的设计与实施浙江省舟山市岱山实验学校课题组一课题的涵义学生发展是一个内涵极为丰富的概念从对象上讲既包括少数精英的成功也包括全体学生的成才从内容上讲既包括个性发展也包括全面发展个性发展是基于个性差异基础上的个人的兴趣爱好专长等方面的发展全面发展是指学生在体力智力活动能力与道德品质诸方面的发展学校不能只求学生学会更要教学生会学不能只教学生适应更要教学生创新促进学生发展从整
依托中英项目 促进学校发展——者楼镇东风小学册亨县特殊教育学校实施项目后的变化自从2007年中英西南基础教育项目启动以来通过新理念的渗透督导评估的监督学校管理校园文化教师素质学生面貌都发生了明显的变化一我们的基本介绍这里是和谐相处在同一校园内的两所学校实行两块牌子一套人员管理一所是者楼镇东风小学一所是册亨县特殊教育学校学校位于县城以东约一公里处毗邻册亨布依广场处于县城到广西百色县城到望谟县的交通
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特 色 學 校學 校 特 色參觀的學校在台灣東部沿海一帶開放校園與社區結合校舍設計各具特色大校小班注重環境教育學生活潑大溪小學梗枋小學冬山小學蓬萊小學武塔小學在公園裏的學校 學生38人有一個富有特色的舞台保留本土的文化.介紹完畢謝謝
跟进时代潮流促进特色发展 ——以天津人民广播电台为例进入二十一世纪已经有十余年的时间小时候只能收到电视节目的时代已然成为了记忆现在的电视不仅可以观看电视节目电视购物也可以收听到电视广播时代的发展使得电视广播产业不断地进步发展在湖南卫视江苏卫视安徽卫视等一系列电视节目火爆的同时广播节目也开始了大刀阔斧的改革使节目更加的贴近生活引起观众的天津人民广播电台的发展进步
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