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  草船借箭课本剧时间：三国时期地点：蜀国 人物：周瑜诸葛亮鲁肃曹操等 　[周瑜看到诸葛亮挺有才干心里很妒忌有一天周瑜请诸葛亮商议军事］ 　 周瑜：我们要跟曹军交战了水上交战用什么兵器最好 　 诸葛亮：(想了想并坚定地说)用弓箭最好 　 周瑜：(点点头)对先生跟我想的一样(皱皱眉)可现在军中缺箭想请先生负责赶造十万支(故作严肃地说)这是公事请先生不要推卸 　 诸葛亮：(知道周瑜的意思)都督委托当

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• 课本剧_草船借箭_剧本台词1.doc

  草船借箭旁白：东汉末年刘备被曹操打败刘备和孙权联合起来抵抗曹操刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战周瑜见诸葛亮很有才干心里很妒忌有一天周瑜请诸葛亮商议军事 周瑜： 先生我们就要和曹军交战水上交战用什么兵器最好 诸葛亮：用弓箭最好 周瑜： 对先生跟我想的一样现在军中缺箭想请先生负责赶造十万支箭这是公事希望先生不要推迟 诸葛亮：都督委托当然照办不知道这十万支箭什么时候用 周瑜： 十天造的好吗 诸葛亮：

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  《草船借箭》说课稿 王雪丽一说教材《草船借箭》是小学语文第十册中的一篇讲读课文这篇课文是根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关草船借箭的情节改写的草船借箭的故事发生在东汉末年曹操刘备孙权各为一方当时曹操刚打败刘备又派兵进攻孙权于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操刘备派诸葛亮到孙权那里帮助帮助

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  草船借箭教材分析这篇课文起经过结果清楚是以借箭为中心事件按接受任务——作好准备——草船借箭——按时交箭的顺序写的文章按事情的发展顺序恰当地安排材料十分用利于我们完成单元的阅读训练任务本文根据我国古典文学名著罗贯中著《三国演义》中有关章回改写而成是有名的历史故事全文按事情情发展顺序分成四段第一段(第12自然段)：写周瑜心怀妒忌借造箭暗害诸葛亮诸葛亮将计就计接受了任务第二段(第3-5自然段)：写

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  《草船借箭》教学设计 泗阳县南刘集小学 刘家波 教学目标：1认识10个生字会写14个生字正确读写妒忌都督推却迟延探听私自调度水寨擂鼓呐喊支援丞相军令状自有妙用神机妙算等词语2分角色朗读课文3理解课文内容体会诸葛亮的神机妙算用自己的话讲讲这个故事教学准备：1教师准备：?了解有关三国的知识自制电子幻灯片一套2学生

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  《草船借箭》第二课时教学设计 孝村小学 景鹏鹏一教材依据人教版五年级语文下册第五组第19课《草船借箭》第二课时 二设计思路1指导思想：以《小学语文新课程标准》为指导充分发挥学生的主体能动性让学生自由读理解课文大意自主探究感悟人物形象合作讨论激发学生学习兴趣2设计理念：培养学生的自主阅读自主感悟自主探究自主发展的语文综合素养3教材分析：这篇课文是根据我国

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  《草船借箭》说课稿王继虎一说教材《草船借箭》是小学语文第十册中的一篇讲读课文这篇课文是根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关草船借箭的情节改写的草船借箭的故事发生在东汉末年曹操刘备孙权各为一方当时曹操刚打败刘备又派兵进攻孙权于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操刘备派诸葛亮到孙权那里帮忙作战诸葛亮草船借箭的故事就是在孙刘联合抗曹的时候发生的课文写周瑜由于妒忌诸葛亮的才干要诸葛亮在十天内造好十万支

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  一激发兴趣板题导课　　　　要说《三国演义》是部谋略的书那么《孔明借箭》就是谋略中的谋略要说《三国演义》是部智慧的书那么《孔明借箭》就是智慧中的智慧为什么这么说呢今天我们就走近《孔明借箭》感受诸葛亮的智慧　　　　板书课题：解说孔明就是家喻户晓的诸葛亮板书箭字解说：主要材料是竹子射向前方的武器　　二指导学法初读课文　　　　这是一篇文言文读懂文言文可不是件容易的事情：可结合文下面的注释联系前后文推