《三位数乘两位数·解决问题》教学设计一、教学目标(一)知识与技能使学生理解掌握积的变化规律,尝试用简洁的语言表达积的变化规律,并能运用规律解决一些简单的问题。(二)过程与方法引导学生参与自主探究活动,经历观察发现、大胆猜想、举例验证、归纳总结积的变化规律的全过程,获得探索规律的基本方法和经验。初步渗透函数思想。(三)情感态度和价值观初步获得探索规律的一般方法和经验,发展学生的推理能力。二、教学
教 学 设 计课 题两位数乘两位数(进位)的笔算及乘除混合运算练习课 型练习教 具课件课 时3日 期教学目标A知识与技能能熟练的进行两位数乘两位数(进位)的笔算及乘除混合运算并能运用解决实际问题B过程与方法通过练习和讨论加强对两位数乘两位数(进位)的笔算及乘除混合运算的应用C情感态度价值观通过讨论解决问题增强学好数学的自信心目标层次重点: A1 难点: A
《三位数乘两位数》练习题2填空1老虎奔跑的速度可达每小时80千米可写作 2雨燕飞行的速度可达每小时170千米可写作 3小明的行走速度是每分钟66米可写作 4声音传播的速度是每秒钟340米可写作 二解决问题1一个汉堡12元李阿姨要买7个她带了100元钱够吗2某服装店为了庆祝国庆节每件衣服120元
第四单元:三位数乘两位数 解决问题初稿:北京市和平里第四小学 陈 英统稿:北京市东城区教研室 王彦伟一、复习旧知解答下面各题一、复习旧知解答下面各题二、探究新知这两个问题有什么共同点?二、探究新知还知道买了多少件商品,算共花的钱数。二、探究新知发票联2014年9月 付款户名:阳光小学你能从这张发票中看出光明小学的购物情况吗?二、探究新知发票联2014年9月 付款户名:阳光小学每件商品的价钱叫做单价
四上数学三位数乘两位数解决问题数学思维题 四(7)班全部做对的同学可以拿一张奖卡哦加油哦 ______________________1一列火车以每分钟180米的速度穿过一条长200米的大桥(从车头开进桥面直至车尾离开桥面)用2分钟求这列火车的车身长多少米2绿色果园2千克苹果售价6元3千克香蕉售价15元张老师打算买3千克苹果和4千克香蕉需要多少钱372名学生和3名老师外出游玩每
2.笔算乘法解决问题(1)120活动二:学习例1活动任务:小组学习例1找出条件和问题列式解答活动要求:14人小组齐读例1→用_画出条件用_画出问题→分析条件和问题的关系找先求什么→列式解答 2分享展示方法一小结 _1.从课后习题中选取2.完成练习册本课时的习题
两三位数乘一位数及解决问题1.口算600×9 2×340 700×8 3×2203×31 500×4 2×23 800×82.算一算比一比537×6 530×6 503×6 180×93. 在 里填上适当的数字120×952038×参考答案:154006
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备课要求1第一次备课?上课老师按确定的教学课题进行基于个人经验的备课并在规定时间将教案发布上网教案格式可参考名师课例研究案例使用的格式也可自行设计?上课老师?2备课研讨?集体备课是全组老师参与的活动参与方式包括组内老师线上直接修改教案和发帖线下研修组的备课研讨线下备课研讨会要有详细记录会后及时整理提交上网?全组老师?3第二次备课?上课老师经同伴互助后对教案进行修改修改后的教案要在规定时间发布
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级用两位数乘两位数解决实际问题情境一 广告灯条:48根灯条每根 71个灯泡一共有多少个灯泡情境二 广告灯:一个广告灯一天的 租金是45元29个同样的广告灯 一天的租金是多少元情境三 车辆:A型车限乘25人B型 车限乘8人租4辆
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