课题1 质量守恒定律 教学设计案例(5)和田策勒县达玛沟中学 吾斯曼艾山一教学设计思路《质量守恒定律》是人教版义务教育课程标准实验教科书九年级上册第五单元的第一个课题从本课题起学生对化学反应的学习将由生成何种物质向生成多少物质方面展开本课题通过一系列探究活动引导学生从量的方面研究并得出化学反应的客观规律它为化学方程式的学习作好理论准备是学好化学的基础在基础教育课程改革的今天如何结合课程教
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课题1 《质量守恒定律》教案(第一课时)上课日期: 年 月 日 教学目标知识与技能:1实验认识质量守恒定律了解化学反应中的质量关系 2从微观角度认识在一切化学发应前后原子的种类数目没有改变和增加 3理解化学方程式的意义过程与方法:1通过学生分组实验探究培养学生的动手实验能力及观察分析能力2通过对化学反应实质的分析及质量守恒的原因的分析培养学生的研究问题
《质量守恒定律》教学设计 第一课时一教学内容分析本课题中的有关质量守恒定律实验是学生接触的第一个定量化学实验教材不是从定义出发把质量守恒定律强加给学生而是首先提出在化学反应中反应物的质量与生成物的质量之间存在什么关系的问题让学生思考然后通过作出假设实验探究交流讨论得出结论等科学探究方法设计并实施一些实验方案指导学生观察思索使学生从自己亲身观察到的事实中经过思考得到参加化学反应的各物质的质量总
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