我在中成了配角——《詹天佑》教后随笔这学期我们学校成立听课小组要求全镇教师人人上一节展示课我根据教学进度选择了第20课《詹天佑》进行教学我的教学思路是:先根据课文内容抓住本课重点为学生设计导学提纲:詹天佑是怎样的工程师为什么说他是我国杰出的爱国工程师上直接由导学提纲入手组织学生讨论交流合作学习接着放手让学生动手画图演示讲解两端凿进法中部凿井法和人字形线路这既解决了导学提纲的思考题又可以
xmlns:v=urn:schemas-microsoft:vml xmlns:o=urn:schemas-microsoft:office:office xmlns:w=urn:schemas-microsoft:office:word xmlns= head meta -equiv=Content-Type content=text; ch
在教学中如何正确处理好预设和生成的关系成了我们教师面临的新课题两者看似一对矛盾实质上是相辅相成的只有预设和生成达到平衡才能较好地落实学生学习的主体地位这应是现代教学的一种境界更是一种教学艺术没有预设时的全面考虑与周密设计哪有上的有效互动与动态生成没有前的胸有成竹哪有上的游刃有余所以如何准确的预设直接影响着生成教学案例:北师大版三年级数学分数的认识理解平均分产生分数是这节课
我成长中的一堂课 我仿佛是一个在林中漫步的孩子掬一捧山泉感受清凉嗅一袭芬芳体味清香听一阕鸟啼欣赏清朗时而惊喜时而驻足生活便于清风浓荫中予我成长的 那个七月的下午英语口语竞赛省级颁奖会场里当我听到主考官响亮的声音叫着我的名字宣布是一等奖获得者时我欣喜若狂地起身快步上前两手郑重地接过获奖证书凝视着那几个熠熠生辉的烫金大字顿时我眼中浸满了泪水所有奋斗的泪泉和牺牲的血雨都一时间浮现眼前 三
我在课改中成长府西街小学 乔红萍这学期我学校开始了新的课改我们这些教师也面对着一个个崭新的挑战我们的心灵正经历着一次次强烈的震荡虽然我们有过矛盾有过无奈甚至痛苦但是当我们因此而取得进步因此而获得成功的时候却强烈的感受到了一种无法形容的快乐这种快乐让我振奋让我澎湃也让我发生了最彻底的改变……第一知识的传授方面课改后的我在中只需只言片语教学确有意想不到的效果原因是我把陈旧单一的学习方式变为自
#
在成长中我懂得了人无完人 金无足赤人无完人世上没有完美的东西也没有无缺憾的事物正如温饱是一种幸福饥饿才能体会健康是一种幸福病痛才能体会团聚是一种幸福离别才会体会一样我们只能在追求完美中不断完善自己但绝不能把自己装扮成完人否则将会水至清则无鱼人至察则无徒这是我在成长过程中亲身体验到的 在一次政治课上老师问大家这样一个问题:你最喜欢下述哪种人A有超凡的能力从未犯过错误的人B有超凡的能力犯过
我在高效中的体会 从去年十月份我市开展高效以来我校的高效活动开展的轰轰烈烈就我个人而言通过去年和今年参与高效的感受可用两个词来形容:迷茫清晰俗话说:不会看戏看热闹会看戏的看门道就我们数学组今年从讲课听课评课来说讲课有了自己的一些创新评课能抓住重点真正使自己知道问题在哪怎样改进思路越来越清晰下面就我在高效中的一些体会和大家分享把握教材是教师
我们成功了 【教材分析】1.教材地位及作用本 HYPERLINK : t _blank 教学设计方案是根据义务 HYPERLINK : t _blank 教育课程标准实验教科书语文二年级上册第11课《我们成功了》这篇课文所引发的关于北京举办2008年奥运会的专题探究性学习主要学科是语文还涉及到历史体育地理社会等方面的学科知识2.教学目标1认识14个生字会写10个字
在生成性数学中引导学生自我评价织里实验小学 徐月珍新课标强调:在尊重学生的主体性和体现学生个性的基础上实现多元化评价要求评价对象多元化评价内容多元化评价主体多元化教学过程是交流互动的过程没有交流互动意义建构就是镜中花水中月这环节的引导作用不在于发表个人意见而在于引导交流促进有效沟通帮助学生学会倾听学会宽容学会尊重要让学生参与评价教师就必须发挥引导的作用帮助学生掌握评价的方向点拨他们评价的方
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报