1.判断有关基因突变和基因重组叙述的正误。(1)A基因突变为a基因,a基因还可能再突变为A基因。(2)人类镰刀形细胞贫血症发生的根本原因是基因突变。(3)非同源染色体自由组合,导致在减数分裂过程中发生基因重组。 (4)同源染色体非姐妹染色单体的交叉互换可引起基因重组。2.判断有关染色体变异叙述的正误。(1)染色体片段的缺失和重复必然导致基因种类的变化。(2)染色体片段的倒位和易位必然导致基因排列顺
A.AaBb,AAaBbb,AaaaB.AaaaBBbb,Aaa,AABBC.AAaaBbbb,AaaBBb,AaBbD.AaaaBbbb,AAabbb,ABCD染色体组数的判断办法:1、图形题就看一组同源染色体的条数2、基因型题就看同种类型字母(不区分大小写)的个数由受精卵发育而成,体细胞中含有两个染色体组的个体。(1)二倍体:(2)多倍体:由受精卵发育而成,体细胞中含有三个或三个以上染色体组的
1多倍体育种、单倍体育种、杂交育种的原理?2多倍体育种的方法有几种?3秋水仙素的作用?最佳的作用时间?4单倍体育种的优点?单倍体植株的特点?5单倍体育种的流程?6杂交育种的流程?特点?7体细胞中染色体组为奇数的单倍体与多倍体高度不育的原因:课前3min生物育种区别:育种方式与依据原理1原理:基因突变 2方法:物理方法(X射线、γ射线、紫外线、激光)或化学方法(亚硝酸、硫酸二乙酯等)处理植株,再选择
指利用物理或化学诱变剂处理微生物群体细胞促进其突变率显著提高然后设法从中选取少数符合育种目的的突变株 具有有利性状(如高产生长速度快营养要求粗放 标记明显等) 对诱变剂敏感3. 菌龄:对诱变剂最敏感时期 营养细胞:对数期
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2008-11-27闽侯一中程迎新 生物的育种 ——从杂交育种到基因工程 搜集生物变异在育种上应用的事例 转基因生物和转基因食品的安全性2008-11-271闽侯一中程迎新生物的育种基因工程育种诱变育种细胞工程育种多倍体育种单倍体育种杂交育种传统的育种方法一生物育种的方法2
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生物的变异包括可遗传的变异和不可遗传的变异,现代生物进化理论包括现代生物进化理论的由来和现代生物进化理论的内容。其中生物变异的来源及其在育种上的应用是高考的重点内容之一,试题往往通过新的背景材料,综合考查多种育种知识,对能力要求很高。预期对本部分知识考查的内容及考查方式为:(1)结合基因控制蛋白质的合成过程,考查基因突变的产生机理、结果分析和特性的理解;(2)结合生物变异的来源,通过创设新情境考查
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第一节 细菌放线菌的接合及育种(1)可能是细菌接合后发生基因重组的结果(2)细菌并没有接合而是交换了DNA(转化)(3)细菌细胞并没有接合而是通过培养基交换了养料即互养(4)细菌细胞并没有接合而是亲本细菌发生了回复突变的结果(5)虽经接合而未发生基因重组只是形成异核体或杂合二倍体 Lederberg 和 Tatum将培养过一种营养缺陷型细菌的培养基经过灭菌过滤然后加入到另一营养缺陷型菌培
第四章 微生物的遗传重组第一节 转化第二节 细菌的接合第三节 转导第四节 真菌的有性生殖第五节 真菌的准性生殖1第一节转化 Transformation转化:受体菌直接吸收供体菌的DNA片段而获得后者部分遗传性状的现象。由转化方式形成的杂种后代称为转化子。能进行自然转化的微生物:Bacillus, Streptococcus, Neisseria, Haemophilus一、转化因子1、转化因子的
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