高等教育心理学——根据2011年陈妮娅老师所划重点编辑整理填空题●概括起来个体心理可以分成心理动力心理过程心理状态和心理特征四个方面(P3)●西方心理学的主要理论流派有构造主义机能主义行为主义格式塔心理学精神分析学派五个流派(P13-14)●美国心理学家桑代克于1903年出版《教育心理学》一书并于1913-1914年将它发展成三卷本的《教育心理学纲要》(P22)●教师方式的类型有:强硬专
《高等教育学》复习材料一是非判断题 (10题)1()教育方针的基本内容包括教育发展的指导思想教育的培养目标和实施的途径2()教育目的规定了所要培养人的基本规格和质量要求3( )在高校中实施全面发展教育的基本途径有教学工作科研训练和社会实践等4( )高等教育目的的社会本位说与个人本位说既有合理之处也有局限性5(×)美国学者马丁.特罗认为高等教育入学人数高于15时标志着高等教育进入普及化阶段6(×
2011年《高等教育学》试题解析一是非判断题1()教育方针的基本内容包括教育发展的指导思想教育的培养目标和实施的途径教育方针是指国家在一定历史时期根据社会政治经济发展的需要和基本的国情通过一定的立法程序为教育事业确立的总的工作方向和奋斗目标是教育政策的总概括2()教育目的规定了所要培养人的基本规格和质量要求教育目的是指把受教育者培养成为一定社会所需要的人的基本要求它规定了所要培养的人的基本规
高等教育心理学提纲第一部分:基本概念与知识自我意识P105也称自我它指个体对自己存在的一切的认识包括认知自己的生理状况心理特征以及自己与他人的关系它是一种具有意识的自我觉察活动这种意识性不仅表现在个体对自己本身有比较清晰的理解和自觉的态度而且表现在个体对自己与客观世界的关系有比较清晰的理解和自觉的态度心理发展P71是指个体随着年龄的增长在相应环境的作用下整个反应活动不断地得到改造日趋完善化和
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级《高等教育学》第一章 学习与研究高等教育理论的意义和方法一教育科学中的高等教育学科(一)教育科学的对象与性质 1.教育科学是研究教育现象的本质与规律的科学 2.教育科学属于人文社会科学同时与自然科学存在大量的交叉 3.教育科学是一个学科群 (二)高等教育学科是教育科学的重要组
《高等教育学》知识点梳理第一章 绪论1. 学习高等教育学的意义 (1)有助于我们掌握高等教育的理论树立先进的高等教育观念并以此来指导我们所从事的高等教育实践提高工作的自觉性 (2)有助于我们掌握正确的高等教育活动的思维方式和思考方法提高从事高等教育实际工作的能力和创造性 (3)有助于我们了解和掌握高等教育活动的科学方法和工作规程提高我们工作的有效性和规范性 (4)还有助于我们了解高等
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《高等教育心理学》第一章 认识高等教育心理学1高等教育心理学的含义高等教育心理学就是院校这个特定情境中的各种心理与行为问题的学科2中国古代教育心理思想的特点3科学教育心理学的形成与发展(1)科学教育心理学的诞生19世纪末实验心理学成为一门独立科学后欧洲一些教育家开始利用实验统计和比较的方法研究儿童身心发展以及教育上的一些问题出现了一个实验教育学派这个实验教育学派其实不过是实验心理学与教育
9 答案:D 27 答案:A5 211 答案:C 294 答案:教学评价 1022020232202023
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