情境激励评价艺术(二)枣雨槐风在六(1)班有一个最大的特点:教师语言不精彩不煽情孩子们就乱说话在这些孩子里最爱老师的是:白瑾魏晓霞王月最爱说话的代表是:高雅琪魏晓霞王月其他人跟着一起说小话这时候我就很明白——骚乱症结是教师激励评价不够味道案例一:这学期我给四年级孩子们送上一部《蓝精灵》以蓝精灵们为切入点作为情境激励评价我希望孩子们通过蓝精灵来认识各种性格个性的人和塑造培养自己
常规评价激励语100句 听: 1倾听是分享成功的好方法看××同学正在分享着大家的快乐我相信他已经有了很多收获 2他听得可认真了会听的孩子是会学习的孩子 3××同学听得最认真第一个举起了小手请你回答 4你听得真认真这可是尊重他人的表现呀 5你倾听得真仔细耳朵真灵这么细微的地方你都注意到了说: 6你讲得很有道理如果你能把语速放慢一点其它同学听得就更清楚了
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数学激励性评价语征集大赛成果展示 ??发表日期:2011年3月9日?? ?? :李玲 ????【编辑录入: HYPERLINK =李玲 李玲】 ?一年级组:1???????????? 你真像位小科学家有这么多发现2???????????? 试一试相信自己老师知道你能行3???????????? 太棒了老师为你的出色表现而自豪4???????????? 别着急慢慢想老师相信你一定
怎样进行小学数学教学评价1.学生对数学课的热情程度 主要反映学生在学习活动中是否处于最佳心理状态它表现为:(1)最佳注意状态:注意集中专心致志全神贯注注意稳定 (2)最佳认知状态:感知清晰观察敏锐思维活跃想象丰富记忆牢固大脑处于最佳兴奋状态 (3)最佳情感状态:态度认真学习热情兴趣浓厚充满活力生动活泼 (4)最佳意志状态:动机强烈求知好问主动积极克服困难能自制有毅力 2.学生投入学习的程度 主
激励语言200句(一)听: 1倾听是分享成功的好方法看××同学正在分享着大家的快乐我相信他已经有了很多收获 2他听得可认真了会听的孩子是会学习的孩子 3××同学听得最认真第一个举起了小手请你回答 4你听得真认真这可是尊重他人的表现呀 5你倾听得真仔细耳朵真灵这么细微的地方你都注意到了 说: 6你讲得很有道理如果你能把语
常规评价激励语100句听:??? 1倾听是分享成功的好方法看××同学正在分享着大家的快乐我相信他已经有了很多收获??? ??? 2他听得可认真了会听的孩子是会学习的孩子??? ??? 3××同学听得最认真第一个举起了小手请你回答??? ??? 4你听得真认真这可是尊重他人的表现呀??? ??? 5你倾听得真仔细耳朵真灵这么细微的地方你都注意到了??? ??? 说:??? 6你讲得很有道理
常规评价激励语100句听: 1倾听是分享成功的好方法看××同学正在分享着大家的快乐我相信他已经有了很多收获? 2他听得可认真了会听的孩子是会学习的孩子? 3××同学听得最认真第一个举起了小手请你回答? 4你听得真认真这可是尊重他人的表现呀? 5你倾听得真仔细耳朵真灵这么细微的地方你都注意到了?说:? 6你讲得很有道理如果你能把语速放慢一点其它同学听得就更清楚了? 7你的表达特别清
常规评价激励语100句??2009-12-29 09:48:54??分类: l m=0t=1c=fks_087065087084085070081083080095093081086074086080085067 o 教学心得 教学心得 ??标签: 字号大中小?订阅 ???????????????????????????????????????????????????????????
常规评价激励语100句 听: 1倾听是分享成功的好方法看××同学正在分享着大家的快乐我相信他已经有了很多收获 2他听得可认真了会听的孩子是会学习的孩子 3××同学听得最认真第一个举起了小手请你回答 4你听得真认真这可是尊重他人的表现呀 5你倾听得真仔细耳朵真灵这么细微的地方你都注意到了 说: 6你讲得很有道理如果你能把语速放慢一点其它同学听得就更清楚了 7你的表达特别清楚让大家一听就懂 8别
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