噪声:杂乱的声音物体不规则振动产生的乐音:悦耳的声音物体有规则振动产生的 第二节乐音的三个特征音调 响度 音色一音调什么是音调音调的高低与哪些因素有关拨动尺子和橡皮筋的实验能得出什么结论频率越高音调越高频率越低音调越低拨动橡皮筋实验中应注意什么问题拨动尺子实验中应注意什么问题男生说话粗犷而女生说话尖细这是因为他们说话的_______不同谁的音调高为什么音调根据以上事例你认为发声体振动频率
学情分析界首四中 张强乐音:指人们喜欢听的声音声音的强弱dB正常飞机发动机请同学们听一组音乐:音色(音品)——声音的品质和特色不同的物体发出声音其音色是不同的响度音调和音色是决定乐音特征的三个因素音调低谢谢
2极静汽车喇叭乐音的特性2乐音与噪声的含义再见
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级青岛版小学科学五年级上册7.声音的产生 在我们生活的世界里存在着各种各样的声音………… 制造声音仔细观察想一想:声音可能是怎么产生的我们可以认为:声音是物体____产生的正在发送出声音的物体称为声源振动风声雨声读书声声声入耳 ⒈声音是由物体的( ) 产生的( )停止发声停止 ⒉正
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级声音是什么声音是怎样产生的我们一起来试一试: 如何使一张纸一根橡皮筋一个笔帽 一杯水发出声音 你能用几种方法呢上述物体发声时与不发声时有什么不同 发声时又有什么共同点想一想撕搓揉弾…纸片吹扇…空气水搅晃敲…声音的产生声音振动固体液体气体
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级声音的产生与传播物理系 090101号 曹琨声音的产生 学生猜想 声音由振动产生 声音由敲打产生 声音由撞击产生 声音由摩擦产生 ……1 物体发声与不发声时有何不同2 发声体是什么3 物体发声时有什么共同的特征实验1 学生跟着老
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1.声音是怎样产生的2.真空能传播声音吗 3.把点燃的蜡烛火焰放在正播放乐曲的喇叭前方会看到什么现象说明什么回顾:二声音的特性活动1.3 探究声音的强弱与什么因素有关思考:要使鼓声更响些你会怎么做设计:想出一种能显示鼓面振动幅度大小的方法信息快递: 声音的强弱叫做响度振动的幅度称为振幅【做一做】 将一根20cm长
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 声音的产生声音是怎样产生的我们探索纸片 声音尺子 声音皮筋 声音振动振动振动注意物体在发声时有什么变化物体发出声音与什么有关后鼓面发声时振动了吗你怎样知道的鼓面振动发出声音检验一下我的发现纸片 声音尺子 声音皮筋 声音振动振动振动鼓面
物体振动可以发声物体不振动就不可以发声.2. 正在发声的物体叫声源 (source of sound)你把耳朵紧贴桌面另一位同学用手在桌的另一端桌面上轻轻敲击你能听到敲击声吗声音能在液体中传播吗声音是以什么形式在介质中传播呢超声波细胞粉碎机2风吹树叶时发出飒飒声是由于_________而产生的吉他弹奏时发出的声音是由于_____________而产生的吹笛子时听到的音乐是由于_______
1声音的产生课前小游戏: 你能猜出是什么场景吗?你的判断对吗?听声音,说感受,提问题。 探究怎样使物体发出声音 1、用 的方法可以使 产生声音;2、用 的方法可以使 产生声音;3、用 的方法可以使 产生声音。猜测:。探究物体发出声音时的共同现象 分析: 压弹敲1、两个音钹碰撞,会,声音会逐渐,直到消失。分析:。2、两个音钹碰撞后,立即压在身上,声音会, 分析: 。探究物体停止振动后声音会怎样 结论: ,。物体的振动产生声音 振动停止,声音消失
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报