《分数的初步认识》教学设计【教学目标】1在实际情境中理解平均分的含义初步认识分数会读写几分之一能用分数表示图中一份占整体的几分之一2培养学生的观察交流合作探究能力3让学生充分感受数学与生活的密切联系激发学生积极愉悦的数学情感【教学重难点】初步认识分数用分数表示途中一份占整体的几分之几【教具学具准备】多媒体课件长方形正方形圆等边三角形等图形【教学过程】一创设情境引出问题师今天我们的来了一位
《分数的初步认识——几分之一》教学设想元载小学 谢小静《分数的初步认识》这一单元是在学生已经掌握一些整数知识的基础上进行教学的从整数到分数是数的概念的一次扩展又是学生认识数的概念的一次质的飞跃因为从数到分数无论是在意义上还是在读法和写法上以及计算方法上他们都有着差异这一部分的认识是比较抽象较难理解的内容认识几分之一又是这部分最基础的知识因此在教学上应从学生的实际出发通过大量的具体事例直观
分数的初步认识——认识几分之一教学内容:人教版小学数学三年级上册第七单元《分数的初步认识》第一课时《认识几分之一》教学目标: 1理解分数几分之一的具体含义建立分数的概念 2会借助实物或图形比较两个分子是1的分数的初步概念知道分数各部分的名称会读写几分之一的分数会比较几分之一的大小 3培养学生在观察分析和动手操作中正确地理解分数的概念 4培养学生探索创新意识并获得积极的情感体验教学重点:理解
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级分数的初步认识 一天小熊哥哥和小熊弟弟一起去找食物它们找到了4个大 小熊哥哥说:我要吃3个小熊弟弟说:不行我们应该一样多 你说它们应该怎么分 每只小熊分到( )个2 第二天小熊兄弟又一起找食物找得很辛苦只找到了1个大 两只小熊傻眼了应该怎么分呢 每只小熊分到(
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级分数的初步认识执教:王秀利平均分21表示平均分成了两份表示其中的1份用下面的分数表示涂色部分对吗×××( )( )( )( )41615131( )————( )( )————( )( )————(
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级分数的初步认识 (几分之一)动画片:分饼 1 2 1 2先折一折再把它的 涂上你喜欢的颜色 1221读作:二分之一写作:( )( ) ( )( )涂色部分可以用 表示的请在( )里画不能的请在( )里画×12×折出你喜欢的几分之一并涂上
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几分之几一、导入:1、前面我们学习了几分之一这样的分数,你能举一个例子吗?(生举几个几分之一的例子。)2、你能涂色表示这张纸的四分之一吗?(生动手操作表示一个正方形的四分之一,选择一种普遍的贴出来,再请其他的同学们介绍一下)3、为什么他们都表示这张正方形纸的四分之一呢?(生:因为他们都是把这个正方形平均分成了四分,其中的一份就是他的四分之一。)(教师随即板书出这段话的主要部分)二、新授(几分之
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级分数的初步认识认识几分之一怎样分比较公平小强小刚小强平均分小刚小强怎么分比较公平呢小刚小强还是平均分小刚平均分给两人吃每人该分得多少呢小明小聪把月饼平均分成两份一人一半 1212半个月饼用数怎么表示呢一下面图形的上色部分哪些能用 表示12( )( )( )(
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