课题:三角函数中的求值问题(高三复习课)1教学目标:立足教材中的三角函数公式,借助有代表性的例题使学生掌握三角函数中求值的一些常用方法,正确灵活地运用教材中的公式解决三角函数中的求值问题。注重化归思想和整体思想的培养。2教学重点、难点:复习所学过的三角函数公式,正确灵活地使用三角函数公式解决求值问题,以及对变角、变名、弦切互化、讨论角的范围等技巧的训练。3教学过程:回忆公式:同角三角函数基本关系
三角函数最值问题的求法数学教研组 刘丽三角函数最值问题是三角函数中的基本内容是对三角函数的概念图像性质以及诱导公式同角公式两角和差公式的综合考查也是函数思想的具体体现是在高中数学各种考试中的一个热点解决这类问题的基本途径一方面应充分利用三有函数自身的特殊性质(如有界性等)另一方面还要注意将求解三角函数最值问题转化为求一些我们所熟知的函数的最值问题下面将一般的求解三角函数最值的问题归结如下
课题:三角函数中的化简求值 【学习目标】1.会给角求值:在不查表前提下求三角函数值2.给值求角问题在给出三角函数值会求符合条件的角.3.熟练记住三角函数各种公式的灵活运用及变形运用. 【学习重点难点】三角函数各种公式的灵活运用及变形运用. 【学习过程】一课始检测1两角和与差的正弦公式: 2两角和与差的余弦公式:3两角和与差的正切公式:4二倍角的正弦公式:
课时考点7 三角函数的求值高考要求 三角函数式的化简和求值是高考考查的重点内容之一 通过本节的学习使考生掌握化简和求值问题的解题规律和途径特别是要掌握化简和求值的一些常规技巧以优化我们的解题效果做到事半功倍 知识整合:熟记三角函数有关公式:同角三角函数关系诱导公式两角和差公式倍角公式半角公式升幂缩角降幂扩角公式等进行三角恒等变形进行化简证明及求值3反三角的表示重难点归纳 1 求值问题
K12教学同步资源与教学同步 【课前复习】1.会做了,学习新课才有保障.(1)函数y=2tan(3x+)的周期是( )A.π B.C.D.(2)函数y=tanx-cotx的奇偶性是( )A.奇函数B.偶函数C.既是奇函数又是偶函数D.非奇非偶函数(3)函数y=tan(+)的递增区间是( )A.(-∞,+∞)B.(2kπ-π,2kπ+),k∈ZC.(2kπ-π,2kπ+),k∈ZD.(kπ-
第一章 基本初等函数( = 2 ROMAN II)已知三角函数值求角教学目标:1掌握已知三角函数值求角的解题步骤2要求学生初步(了解)理解反正弦反余弦反正切函数的意义会由已知角的正弦值余弦正切值求出范围内的角并能用反正弦反余弦反正切的符号表示角或角的集合 教学重点:掌握余弦函数和正切函数图象作法和性质教学过程一复习引入:单位圆与三角函数线诱导公式二讲解新课:1已知三角函数求角:首先应弄清
已知三角函数值求角教学目标核心素养1.掌握已知三角函数值求角的方法会由已知的三角函数值求角并会用符号arcsin xarccos xarctan x表示角(难点)2.熟记一些比较常见的三角函数值及其在区间[-2π2π]上对应的角(重点)通过已知三角函数值求角的学习提升学生的逻辑推理和数学运算核心素养【教学过程】一问题导入(1)如果已知sinx=12你能求出满足条件的角x吗(2)如果已知sinx≥1
归类探究三角函数中的求最值问题巩义市市直高级中学 刘洪峰三角函数的最值问题是中学数学的一个重要内容也是高考中的常见题型加强这一内容的教学有助于学生进一步掌握三角知识沟通三角代数几何之间的联系培养学生的思维能力三角函数求最值问题主要有以下几种类型掌握这几种类型后几乎所有的三角函数最值问题都可以解决本文对三角函数的求最值问题进行归类研究供同学们借鉴一化成或型 1的最大值和最小值 ① 当
三角函数最值问题的一些求法玉溪师范学院数学系04级1班 杨丽仙 2004021107指导教师:谢绍龙[摘要]:三角函数是数学中重要的函数概念学习并掌握三角函数知识对学好数学有着重要作用三角函数和其它数学知识有密切联系且常常在学习和研究其他数学知识时有着广泛的应用在三角函数的学习中三角函数最值的求法有着重要的地位探讨和归纳三角函数最值的求法对学好三角函数知识是有意义的[关键
三角函数的求值一课题:三角函数的求值二教学目标:能正确地运用三角函数的有关公式进行三角函数式的求值.三教学重点:有关公式的灵活应用及一些常规技巧的运用.四教学过程:(一)主要知识:三角函数求值问题一般有三种基本类型:1.给角求值即在不查表的前提下求三角函数式的值 2.给值求值即给出一些三角函数而求与这些三角函数式有某种联系的三角式的值3.给值求角即给出三角函数值求符合条件的角.(二)主要方法
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