单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级语言的实际运用01简明考试说明《考试说明》在语言知识和语言表达中明确提出语言的运用简明连贯得体 简明是以尽可能少的语言符号传递尽可能多的信息并取得最佳效果简单地说 简明指能够删掉多余的语句削除歧义1 妈妈想远在国外的女儿夜夜难眠2 今天来了几个出版社的编辑3 我们没有做不好的事情01指出下列句子有哪两种意思加以修改使它不产生
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语言的实际运用──句型仿写? 一学习目标搜索?能够根据题意按照题目的要求进行有创意的仿写?二自学方法点击?仿写题主要考查考生对语言的感受能力理解能力品析能力和表达能力?1.仿写题从仿的角度看首先要仿例句之形──句式修辞结构为此必须认真分析例句的句式特点修辞手法结构特点以及文段句子之间句子内部之间的关系其次要仿例句之神──内在的意旨为此必须认真分析例句的表意特点表意手法在限制中写出既在内容上保持一致
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级交际中的语言运用朱元璋和他的穷朋友 朱元璋做了皇帝后他以前的一个 穷朋友从乡下赶来皇宫求见一见面 他就直通通地说:朱老弟还记得吗 从前你我都替人家看牛有一天我们 在芦花荡里把偷来的豆子放在瓦罐里煮着还没煮熟大家就抢着吃把罐子都打破了撒下一地的豆子汤都泼在泥地里你只顾从地下满把的抓豆子吃却不小心连红草叶子也送
交际中的语言运用——损害对方的自尊心 中国古代避讳举例 思考:为什么不能直接阻止顾客 互相尊重
敬请光临1改换说法寻找替代2注意语言环境以防产生反感3注意语言对象以免出现误会4入境问俗入乡随俗上厕所也有好多的婉词出恭解手方便如厕还有出大恭出小恭现在还有新词叫上一号语言运用得体的基本要求即各种情境条件:1.交际场合如时间地点人物氛围等 2.交际对象如性别年龄身份经历文化背景等3.交际目的如角度重点等
某人请了四个客人来吃饭,到了约定的时间有一个客人没有到。该来的怎么还没有来?不该走的怎么走了呢?我又没说他们俩!闹笑话的原因,说话不得体,得体就是适合语言环境,用语恰如其分。交际中的语言运用 ---称谓语、禁忌语、委婉语 学习目标 1、通过学习,懂得在交际中如何正确使用称谓语、禁忌语、委婉语。2、通过探究交际中的语言运用,提高交际能力,了解中国传统的文化。一、称谓语《现代汉语词典》:“称谓”指“人
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级朱元璋和他的穷朋友 朱元璋做了皇帝后他以前的一个 穷朋友从乡下赶来皇宫求见一见面 他就直通通地说:朱老弟还记得吗 从前你我都替人家看牛有一天我们 在芦花荡里把偷来的豆子放在瓦罐里煮着还没煮熟大家就抢着吃把罐子都打破了撒下一地的豆子汤都泼在泥地里你只顾从地下满把的抓豆子吃却不小心连红草叶子也送进嘴里叶子梗在喉
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