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  六 年级(下)语文备课 教 学 设 计生成与反思课题： 22理想的风筝 目标：1抓住人物的言行及的感受体会到刘老师是一个对工作﹑对生活有着强烈的爱与追求的好老师感受对刘老师的深厚感情初步懂得一个人对生活要有追求要热爱生活2体会课文中描写我的心情想法与表现刘老师的精神品质之间的关系3有感情的朗读课文重点：理解理想的风筝的含义难点：抓住人物的言行

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  第二课时一．听写生字词指名朗读课文二．互动探究精讲点拨1课文重点写了谁的什么事(刘老师讲课和课下放风筝这两件事)课文哪里是讲刘老师讲课的哪里是讲刘老师放风筝的你觉得刘老师是一个怎样的人找出文中有关语句加以说明(残疾热爱工作关心学生教学有方热爱生活……)相机板书：刘老师 身残志坚 乐观向上2课文重点是写刘老师在课上讲课和在课下放风筝这两件事那这两件事之间有什么关系刘老师在上只靠着健壮的

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  《理想的风筝》第一课时教材依据本课教材是义务教育课程标准实验教科书小学语文第9册第22课教学目标：1有感情地朗读课文2体会刘老师顽强的意志对生活的热爱与追求从中感受浓浓的师生情 　3能够捕捉文中生动细腻的描写表达自己的感受4学习见物思人列举事例边叙边议的写作方法教学重点：能够捕捉文中生动细腻的描写体会人物情感并表达出自己的感受教学难点：体会刘老师顽强的意志对生活的热爱与追求从中感受浓

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  22 理想的风筝春天又到了 柳枝染上了嫩绿在春风里尽情飘摆舒展着自己的腰身连翘花举起金黄的小喇叭向着长天吹奏着生命之歌蓝天上一只只风筝在同白云戏耍引动无数的人仰望天穹逢到这时候我常常不由自主地想起我的刘老师想起他放上天空的风筝 刘老师个子不高微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛一头花白短发更衬出他的忠厚他有一条强壮的右腿而左腿膝以下全部截去靠一根被用得油亮的圆木拐杖支撑这条腿什么时候

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  词语解释翱翔：在空中回旋地飞戏耍：捉弄耍笑戏弄酸涩：酸楚伤心辛酸苦涩擎着：擎：举向上托用手举着分段段意一(1-3)每当春天到来看到风筝在天上飞舞时会不由自主的想起刘老师二(4-9)刘老师以神话故事乐观的谈自己的残疾既用残疾的腿为我们上课还教我们做风筝放风筝及快乐的追逐脱手的风筝三(10-11)不见刘老30年了但依然深深地思念刘老师中心思想文章通过刘老师笑谈腿疾板书放风筝三件典型事例表

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  《理想的风筝》教学设计一教材简析：《理想的风筝》是苏教版国标本12册的一篇回忆性散文苏叔阳回忆了恩师的音容笑貌和在一起的愉快生活二设计理念：《理想的风筝》一文把浓浓的师生情意融入平淡的文字之中让学生品味细节感受人物品味心声深化风筝以及提升感悟放飞风筝三教学目标：1．流利有感情地朗读课文2．通过三个事例的描写感悟体会刘老师乐观开朗的人生态度对工作敬业执着和自强不息的品质3．揣摩文章的表

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  22理想的风筝第一课时教学目标1正确流利有感情地朗读课文 2学习课文一至六自然段体会刘老师顽强的意志对生活的热爱和执著追求理想的精神从中感受浓浓的师生情谊 教学重点:正确流利有感情地朗读课文教学难点结合课文具体语句认识刘老师是个热爱生活乐观向上的人教学过程：一板书课题学生质疑 二带着疑问初读感知 1.学生初读课文 边读边感受：刘老师是个什么样的人想想课文是通过那几件事来写刘老师的 2.检查初

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  课题：22理想的风筝教学内容：理想的风筝教学目标：一．情意目标：学习刘老师乐观开朗积极向上的人生态度　　　二．能力目标：学习本文从不同方面选取典型事例写人的方法　　　三．认知目标：1.能有感情地朗读课文了解课文的叙述顺序和主要内容　　　　　　　　　　2.认识本课5个生字教学重点：了解课文通过哪两方面的典型事例来表现人物的精神境界教学难点：理解两方面事例之间的关系明白一个人的生活态度与工作态度