单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级在钟表店里[德] 阿图尔.奥尔特 曲听一听:1音乐中有些什么声音你仿佛看到了什么2在音乐声中你仿佛来到什么地方分段听:1乐曲是几拍子的音乐带给你什么感受你想到了什么情景2这段音乐是几拍子的音乐的情绪和上一段有什么不同3这段音乐和那一段相同乐曲结束时你又听到了什么声音四下钟声告诉你什么三角铁开始结束:铃鼓小铃沙球沙球
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课题名称在钟表店里备课老师李晓鹏上课时间第三周授课老师李晓鹏学生分析 在本节课的教学中我将引导学生积极主动地从听听想想看看画画敲敲跳跳编编创创等音乐实践活动中去体验音乐感受乐曲的情绪同时发展学生丰富的想象力开拓学生创造思维的能力培养他们的表现力和相互间的合作意识和团队精神同时为了避免由于乐曲过长而使学生无法静心完整地听赏乐曲这一情况我将乐曲按段落让学生分段听赏使他们能充分地感知体验分辨
《在钟表店里》教案深圳市福田区益田小学 陈蓉盛教学内容:欣赏《在钟表店里》教材分析:管弦乐曲《在钟表店里》选自广东花城版音乐教材二年级上册第八课唱唱算算是由德国作曲家阿图尔·奥尔特所作的世界著名的轻音乐曲是描绘性标题音乐的杰作至今仍久盛不衰是音乐会上经常演奏的曲目一开始乐曲奏出模仿钟表店里挂钟闹钟怀表等各种各样的钟表有规律的滴答声和嚓嚓声表现了钟表工人愉快的劳动场景其间又有表现夜晚即将来临大钟
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17钟表店里的争吵1、读一读,连一连。框(kuàng)惯(guàn)吊(diào)衡(héng)2、选字组词。秒 妙谎 慌奇()()针()张撒( )业亚 纽 扭()洲 作() ()带( )转妙秒慌谎亚业纽扭3、句子加工厂。1、哪有不发出“滴答”声的表?没有不发出“滴答”声的表。2、钟表们听惯了这种声音。难道钟表们没听惯这种声音吗?3、那些用旧框框衡量新事物的人们,怎么会懂得新事物的优点呢?那些用旧
音乐活动:在钟表店里 活动目标: 1通过欣赏音乐感受乐曲中诙谐快乐热烈喜悦的情绪变化 2能通过想象大胆表现各种不同的钟表 3学习与同伴合作表演 活动准备: 音乐欣赏《在钟表店里》表演道具:时钟小徒弟帽子等 活动过程: 1 教师请幼儿欣赏《在钟表店里》这首音乐第一遍在欣赏后教师提问:这首音乐讲的是发生在哪里的故事音乐里有谁 2 教师向幼儿介绍音乐背景 师:有个音乐家叔叔
在 钟 表 店 里 ??教学内容:聆听《在钟表店里》 (管弦乐曲)教学课时:1课时教学目标:1.欣赏乐曲《在钟表店里》感受音乐所描绘的热闹情景体验轻松愉快的音乐情绪2.合作学习根据音乐的情绪变化为音乐即兴编创动作3.能用打击乐为音乐伴奏教学重点:体验音乐所描绘的热闹景象 丰富想象力教学难点:合作学习根据音乐的情绪变化设计相应的动作表现音乐教具准备:多媒体课件打击乐自制的各种钟表教学过程:一
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钟表问题钟面角日常生活中我们几乎每天都要看钟表然而我们对钟表表面上的时针分针秒针之间的夹角(即钟面角)问题可能并没有在意.其实钟面角中蕴涵着丰富的数学知识我们一起来探究一下钟面角问题吧.一认识钟面角要分析钟面角我们首先要结合其图形特点寻找并发现它们的变化规律.⑴钟表的表面特点:钟表的表面都是一个圆形共有12个大格每个大格间有5个小格.圆形的表面恰好对应着一个周角360°每个大格对应30°角每
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