水资源危机与节约用水平阴县孝直中学于永蕾第十一章第四节 水资源危机与节约用水教案教学目标1.知识与技能目标认识水与人类的关系了解常见的水污染源及水污染现状认识水污染与缺水是当今世界严重的社会问题2.过程与方法目标通过对水资源现状的调查和水的净化的实践过程培养发现自然与社会生活中的物理问题并用所学知识解决这些问题的能力3.情感态度与价值观目标(1)认识合理利用和保护水资源的重要性树立节约用水的意
一 一 §11-4水资源危机与节约用水 新课(第二课时)1了解水资源现状和水资源利用及被污染的状况2了解水资源对人类的重要性及当代水资源危机3促进学生学会将物理与化学生物等学科联系的整合思想和科学研究意识与方法正确使用相关的研究器材与等提高实验能力与实践能力4注重学生的学科渗透培养科学的情感态度
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第十一章 从水之旅谈起第四节 水资源危机与节约用水沪教版初中物理新课标多媒体课件水的故事 水是生命的起源是人类和生物赖以生存不可缺少的物质是发展工业的重要条件和农业的命脉随着经济的高速发展水资源遭到严重的破坏对工农业生产产生了重大影响全球水资源为14亿km3工农业用水分别占世界用水量25和70因人口急剧增长全球人均水资
《水资源危机与节约用水演示文稿》评价量规评价指标(权重)评价标准描述评?价好[1]较好(]需修改(0]自?评互?评内容选择(60分)1.作品所介绍的水资源危机符合实际节约用水的方法都符合科学原理2.作品所介绍的节约用水有5项以上3.作品所介绍的节约用水常识既有教材中的内容也有课外收集的内容1.作品所介绍的节约用水的方法都符合科学原理2.作品所介绍的节约用水的方法有3项3.作品所介绍的节约用水
水资源危机与节约用水 教学设计【教学目标】 知识与技能:1认识水与人类的关系了解常见的水污染源及水污染现状认识水污染与缺水是当今世界最严重的社会问题2认识合理利用和保护水资源的重要性有节约用水的意识有保护环境防治污染的紧迫感过程与方法:本节以实例说明水的缺少及污染在教学中引导学生从多种渠道获取有关信息并进行交流帮助学生养成节约用水的习惯增强防治污染保护环境的意识情感态度与价值观:让学生树立
水资源危机与节约用水 同步练习 一选择题不会造成污染危害的是 ( )A 汽车排放的尾气 B污水的任意排放C 农药化肥的任意使用 D植物的光合作用下列关于水的说法中正确的是
《节约用水保护水资源》----研究性学习教学成果设计者单位:团西小学 所属年级:六年级指导教师:杜燕燕课题组成员:郭绍楠 温峻 聂晨雪 王淼 孟斗凯一活动开展背景水是我们人类赖以生存和发展的重要资源之一是不可缺少不可替代的特殊资源然而人类进入21世纪以来我们不得不正视一个事实随着人口膨胀和工农业的迅猛发展人类对淡水的需求量激增和水体污染而造成的水资源危机越来越严重因此节约用水保护水
第三小学综合实践活动课案例课题:节约用水珍惜水资源一活动设计(一)主题活动背景 水是人类赖以生存和发展的重要资源之一是不可缺少不可替代的特殊资源没有水就没有生命没有文明的进步经济的发展和社会的稳定当今世界随着人口的不断增长和经济的不断发展淡水资源的需求量不断增加同时由于不合理的利用本来短缺的淡水资源日益紧张 我国是世界上12个缺水国之一人均水资源不足世界人均水量的1/4全世界排名第110位目
11.我国水资源的空间分布有什么特征2.我国水资源的时间分布有什么特征3.解决我国水资源分布不均匀的问题有哪些具体的措施 水土资源匹配不合理进一步加剧了北方的缺水状况制约了北方尤其是华北地区农业的发展华北地区有占我国40的耕地却只有我国6的水资源(南水北调工程)冰川永冻土底冰湖泊淡水 土壤水 大气水 沼泽水 河水 生物水13节水标志50年代淘米洗
教学反思:《节约用水 保护水资源》一课属品德课在实际中所要动手实践的操作环节远远比教学设计来得详细和生动在经过这堂课的教育的学生在基本能意识到节约用水这个问题的重要性并形成良好的行为习惯在学校不浪费一滴水自觉关紧水龙头擦玻璃的水用来浇花冲厕所等能劝阻低年级同学不浪费水在本课中我结合日常生活中节约用水浪费用水污染水源和遭遇停止供水的生活经历等事例布置学生做课前调查总结这不仅拉近了学生与教育
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